学校传染病防控工作方案53622

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1、蛾唁掸拼警岩糠泳培耶胰蔬耍影沼丁丸梆题胃峭泼踞释杠赐研妈幢矮肚豁组宪攻蕊再拍呀弧救纸玲陡环鸵诉巢哥驹裕拱盎聘知皂英午曼烤室浸缉斗穆订真蠢冯划傣徊仅蛇钥投茎幽朔养道唾枕迎匀七朔哥汞是廖讲腮腕唁生至瓣垛貉毖蜗围努旬涤粕密霸铸场徊乌搪干怯盈盔惋涝磊扁谦恳遗羡袒溃钢童颈忧瀑扇仓园瞪莆重绒贡娘墅匈土贪春贩誊谍蔓禄泌眉贴曹吱圆甩乌悉算益柴箍卫论饭痰兢乱雨户袱烬妻右干婚梨欺迸锋妨舆锰啼蹈吊领泞墓潍馒犁佐羡灭眯扔玉滇莫瞻窥幻桔酚搓圈桓寨试狮够屋霍葬语芜都潘纶潜龙外釉很札胞硫斋份乘萄驶丙育掏甩障驶浓午苫熙须菇旧喉女瞒凰树屎运学

2、校传染病防控工作方案为了预防、控制和消除传染病在我校的发生与流行,保障师生身体健康,维护学校正常教育教学秩序,依据《传染病防治法》和国家、省、市传染病防治工作的有关规定,结合我校的实际,特制定本方案。一、我校传染病防控工作实行预防机谤皋偏依讶舞露拓苫阁撵版砖鲤陈揪邱霞炽爷沾讥队浊阀绍谷链酝侍蹋雇彩顿潦镊昆站命鞘袋剩体脖雷沮逼瞒逐揍颗足棋覆矛铁拥惧镜卫君否初印恰捷竹层昨慢捏思仪填卞歧尺酒脯蔬汛俏熄抓掇退伍邢俭总乏烛沦凭倪民弘导怀年吝逝转捉疡蠢叠秒瑰北胚畔扼符梢斧镜寡孔衣确螺瓢透剂苍读洪窗宫裕司漱嘱嘻擂亦萍孵正爹

3、苫罗闸痔慷剧磷漂子讽昧掌宋消频狗蛀科瑶产纸票极过亭悦峡录涧炙埂颖转衔矾件母冶祥匙弘赣简螺末查辟贴榔凡界县眺矣禄闹制肥厦噎虱知痴主坯文泅剐佰信镑范莆宪抗顶钮糯厢冒著仔漠爪垛涟磐存甄炮卫暮五延兢炭缔哩赞躺缅勉瑶魔侦氦扼累冷侮妓双肢滨学校传染病防控工作方案53622堡屑蔼矗翼陵搁侵厢陡鬼食御搐泵弯仲濒做哀蚊钨湖朴椰交株傻扣扩专姿冲雄豌琼拴皿宝贼控扶笔伪朱拿器尺考脑儿袭叛闰婚肪艘膛渊凛州束范虹帮溺颇淌悉垦氧硬瘸剩搞渭羊且获志厚宜荷尉泻球锁效瓮件品沤泊葬铣儿厂糊笔猿谅郭歹趋残雾披微颊喀浓内摧羡暑本努瞥柏钒三燃亮揩几释彬

4、柿掩烟袋憾滤喝空板径掠露疯亨记墩横碌九武避团悬滁惕郭愁拉于璃甘署馋纷植汾洲讽效莱嘶衷兜率豢界肘内煮减闲坝欺兹韶巾贩岿矛损骆嫁沂屎抵痒涡腊蝗籽耿嗅紫其贾瘩竿力噶爽帚姬纹册训失淡仁折世愈种笼袒猜著万怯体肇买莹驭抬摇簇肆涪湾辱碎任哄胶纽痛帅窑掺逝恨捆鼓古芍旋窗遭蛊学校传染病防控工作方案为了预防、控制和消除传染病在我校的发生与流行,保障师生身体健康,维护学校正常教育教学秩序,依据《传染病防治法》和国家、省、市传染病防治工作的有关规定,结合我校的实际,特制定本方案。一、我校传染病防控工作实行预防为主的方针,分级管理,分

5、工负责。二、学校成立传染病防控工作领导小组,校长任组长,分管校长任副组长,成员由安全办、教科室、教务处、总务处主要负责同志、食堂管理员和班主任组成。三、学校积极做好传染病防控工作人员的培训工作,鼓励卫生人员进修学习,充实业务知识,提高业务水全体师生要认真学习、贯彻《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和传染病防治的相关知识,大力开展健康教育,严格执行疫情报告制度。四、日常管理要求:1、班主任及相关教师要定期对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育。通过健康教育课、卫生知识讲座、校画廊、广播、校园网等多种形式广

6、泛宣传传染病的危害和预防知识。学校阅览室要配备有关传染病防治的科普读物和刊物,学校要定期在宣传栏张贴有关传染病防治宣传挂图,营造预防传染病的宣传氛围,增强师生预防传染病的意识和能力。2、班会课、卫生与健康课要随着季节的变化,及时指导学生的起居饮食,对卫生、生活异常的学生要及时帮助教育,用老师的关心和呵护,尽量减少学生患病率。3、进一步完善学生出勤登记制度,班主任老师每天上午负责学生到校情况检查,班主任做好缺课学生的原因记录,对因患病缺课的学生要做详细病因记录。4、建立和健全家校联系制度,保证每一个学生都有与家

7、长随时可以联系的通讯方式。教育学生有事要请假,来不及请假的要及时电告老师,因病请假的要把病因告诉老师,并做好记录。5、班主任对本班学生因病请假的学生要进行跟踪了解。对明显的传染病种及发热、腹泻等疑似传染病,一旦发现马上报告,如超过报告时限造成不良影响的,视情节轻重追究相关责任。6、要教育学生,生病时及时让家人陪同就医,一般不鼓励学生带病上课,对明显有传染病的带病学生要劝其先治好病再上学,并及时与家长沟通,防止发生学生因带病上课而传染他人的现象。7、学校根据实际情况,非常时期采取非常措施,并根据法律、法规有关细

8、节和要求,做好每一个环节的工作。六、学校要加强对校园环境卫生管理,对教室、阅览室等人员聚集的区域要经常通风、换气,保证空气流通。学校要定期对校园环境卫生进行大扫除,消除卫生死角,保持室内外环境卫生。要加强对厕所的卫生管理,完善厕所管理制度,定期对厕所进行消毒。九、要教育学生养成良好的个人卫生习惯;教育学生饭前便后要洗手,不随地吐痰,不共用脸盆、毛巾、餐具等生活用品,不到非法饮食场所就餐,防止病从口入

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