全市“严师”工程推进会讲话稿第2页科教文体讲话稿

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1、全市“严师”工程推进会讲话稿第2页科教文体讲话稿（二）要向“名师”工程迈进，夯实优质教育的基础。教师，是立教之基、兴教之本、强教之源，是教育竞争力的核心要素。教师质量就是教育的质量，教育的差距归根到底是教师的差距。只有一流的教师才能培养出一流的学生。纵深推进“严师”工程，建设教育强市，必须向“名师”工程迈进，着力构建教育人才高地。作为教师，要把当“名师”作为奋斗的目标，切实做好以下两点。一是要充满爱心。中国文化历来强调道德的重要性，十分注重品德的培养，把“德”作为做人的第一准则，正所谓：“德以立身，泽己及人。”教师的首要任务就是培养人的良好品德，塑造人的灵魂。正如近代德国著名哲学家

2、赫尔巴特所说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”这其中最核心的就是对学生的“爱”。世上有两种职业最需要爱心，一是教师，一是医生，一个育人，一个救人，都对生命的质量至关重要。在现实生活中，有一些教师只是将教书当成一种谋生的手段，一个养家糊口的饭碗，并没有将之作为一种事业执着追求，用心经营，他们看到的只是工作的重复和枯燥，对学生特别是普通学生、后进生的成长进步，要么“熟视无睹”，要么“不为所动”，对教育教学，只是表面应付，上完课就走人，考完试就了事，不想在课外多花些心思，不肯在学生上多下功夫。还有些教师趋利思想严重，把心思放到赚钱上，做生意、忙兼职、挣外快、搞

3、有偿家教，忙得马不停蹄，必然不关心学生、不了解学生，教学枯燥无趣味、管理简单粗暴化。这些现象都是缺乏爱心的表现，这样的教师就算功底再好，水平再高，也难以成为真正的名师。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着塑造灵魂的责任，如果自己灵魂不高尚，又怎么能塑造出高尚的灵魂？广大教师一定要志存高远、淡泊名利、牢记责任，站在抓发展、惠民生、促和谐的高度，倾心教育事业，培育优秀人才。要蹲下身来与学生交流，静下心来听学生倾诉，潜下心来为学生成长引路。要走进学生心灵，了解学生的现状，掌握学生的需求，真情服务于学生；要因材施教，善于发现学生的长处，激发学生潜力，尊重学生个性，培养学生自信、乐观向上的精神

4、面貌，以自己高尚人格教育和影响学生、感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，实现教书育人的目标。二是要提升教育教学教研能力。课堂是教师施展才华、实现价值的舞台，课堂教学水平是衡量教师水平最重要的指标之一。名师是学科教学的骨干，是学科教学的带头人，通过独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。名师是研究型、专家型教师，用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学活动，在研究中发现、总结与提升自己的教学风格，全面提高教育教学效率与质量。每一位教师都要自觉向“名师”看齐，向“名师”学习，自觉加强学习，加强培训，不断丰富更新专业知

5、识，广泛了解掌握新知识，要多读经典著作，多读教学理论，特别是教育学心理学，不断提高专业素养和知识水平，不断提升教育理念和教学水平。教育管理部门要大力加强教师职业理想和职业道德教育，严格执行教师职业行为准则，将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容，加大对优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教育工作者的评选表彰力度，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高教师育人水平。要根据教育发展需要，以“国培计划”为引领，以“省培计划”为拓展，以远程教育为依托，以市、校培训为基础，切实加强农村中小学骨干教师、薄弱紧缺学科教师培训，实施五年一周期的全员培训，全面规划和适度

6、超前安排全市各级各类教师的培养培训，扎实开展“送教下乡”、“技能比武”等活动，全面提高教师专业水平和教学能力，培养一批教学名师和学科领军人才。要严格教师准入制度和教师调配管理制度，把加强教师队伍建设作为建设教育强市的关键环节落到实处。（三）要向“名校”工程迈进，打响湘乡教育的品牌。进一步强化质量意识、特色意识、品牌意识，多措并举、统筹推进、整体提升，不断扩大湘乡教育的竞争力、影响力。一要优化布局，均衡发展。严格按照相对集中和方便入学原则，进一步优化学校布局，加大教育资源的整合力度，扩大和提升优质教育资源。要以合格学校建设为抓手，加快农村中小学布局调整步伐，大力融合城区现有教育资源，

7、实现资源集中、共享。要不断探索城乡义务教育一体化发展机制和模式，着力统筹城乡学校资源均等配置、教师有序流动，实现城乡教育均衡发展。要重点扶持义务教育均衡发展，以农村为重点，进一步充实农村学校师资力量，不断提高义务教育阶段的入学率和巩固率，巩固提高普及程度，逐步缩小城乡教育发展差距。二要重点扶持，龙头带动。坚持“品牌引领、名校示范”的思路，在大力建设合格学校的基础上，进一步加强重点学校建设，打造一批叫得响、过得硬、充分代表湘乡教育水平和形象的名校。要扩大普通高中及中等职