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《18清清的溪水教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！教学要求1.学习课文,理解课文内容,知道清清的溪水变浑了,后来又变清了的原因。2.学习课文中的生字,学会生字组成的词语,了解词语的意思,积累“比赛、胜负、浇水”等词语。3.有感情地朗读课文,分角色表演故事。重点难点1.学习课文,理解课文的内容,知道清清的溪水变浑了,后来又变清了的原因。2.学习课文中的生字,学会生字组成的词语,了解词语的意思。教学课时两课时清清的溪水?小兔的家门前,有一条清清的小溪,溪水又凉①又甜②。[句导读:句中“清清的”“又凉又甜”点明了溪水没有被污染
2、。]段导读:交代了溪水是清清的。?一场雨过后,溪水突然③变黄了。这是怎么回事呢?[句导读:写溪水突然变黄,并提出了问题。] 第一部分(第1、2自然段):一场雨过后,清清的溪水变黄了。?小兔沿着小溪,朝④上游⑤走去。他远远望见大象和棕熊正在拔树。[句导读:写小兔亲自去寻找问题的根源。]走近一看,一片小树林快被他们拔光了。[句导读:“他们”指大象和棕熊。]段导读:写小兔看见大象和棕熊快把溪水上游的小树林拔光了。?小兔跑过去,大声喊:“喂,别拔啦!你们为什么拔树哇?”[句导读:要读出喊的语气,读出制止的语气。]段导读:写小兔大声制
3、止他们拔树。?大象和棕熊停下来,说:“这两天我们在比赛,看谁的力气大,还没分⑥出胜负呢。”段导读:写了大象和棕熊拔树的原因。?“比力气?你们毁掉了树林,也毁了小溪!”小兔气愤⑦地说。[句导读:要读出小兔责问的语气。]段导读:写小兔气愤地责问他们。?大象和棕熊互相看看,不解⑧地问:“这和小溪有什么关系⑨?”[句导读:要读出惊奇的语气。]段导读:写大象和棕熊不懂树与小溪的关系。?“这么多树被你们拔掉了,雨水把泥土都冲进小溪里啦!不信,你们去看看。”小兔生气⑩地说。[句导读:小兔说的话写出了溪水变黄的原因。]段导读:小兔生气地向大象
4、和棕熊说出了溪水变黄的原因。?大象走到小溪边,伸出长鼻子吸水,泥沙一下子把鼻孔堵住了。[句导读:“一下子”说明了溪水里泥沙很多。]棕熊跳进小溪,想洗个澡,可是越洗身上越脏。原来,往日清清的溪水变成浑浑的了。[句导读:“浑浑的”说明溪水被雨水冲下来的泥沙污染了。]新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！ 第二部分(第3~9自然段):溪水变黄是大象和棕熊拔树造成的。字词导读☜①凉:温度低;微寒。②甜:形容味道像糖或蜜一样。(例句)听到老师的表扬,我心里甜滋滋的。③突然:
5、在短促的时间里发生;出乎意料。(例句)天突然下雨了。④朝⑤上游:河流接近发源地的部分。⑥分⑦气愤:生气;愤恨。⑧不解:不明白。⑨关系:事物之间相互作用、相互影响的状态。⑩生气:因不合心意而不愉快。往日:过去的日子。 大象和棕熊知道自己错了,立刻行动起来。棕熊刨坑,大象栽树;棕熊培土,大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。段导读:写大象和棕熊知错就改,重新把树栽好。过了几天,溪水又变清了,欢快地唱着歌向前流去。[句导读:写溪水又变清了。] 第三部分(第10、11自然段):大象和棕熊知道错了,重新种好树,溪水又变清了。错:不正
6、确。立刻:表示紧接着某个时候。重(chónɡ)新:再一次。欢快:欢乐轻快。1.学习课文,理解课文内容,知道清清的溪水变浑了,后来又变清了的原因。2.认识课文中的生字和生字组成的词语,了解词语的意思,积累“比赛、胜负、浇水”等词语。生字、新词的卡片;小动物的头饰。一 谈话导入,激发学生的学习兴趣1.小动物是我们人类的好朋友。今天,我们一起学习一篇童话故事。2.板书课文题目,读一读题目,说出你的想法。3.根据题目质疑。二 初读课文,认识生字、新词1.听老师朗读课文,大家标画出自然段的序号。新课标第一网系列资料www.xkb1.co
7、mwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！2.说一说这篇课文的大致意思。(小兔发现家门前的溪水变黄了,经过他的调查,发现原来是大象和棕熊把一片小树林拔光了。后来,大象和棕熊又一起把一棵棵树栽好,溪水又变清了。)3.朗读课文,把生字和不理解的词语在文章中标画出来。4.出示生字卡片,学生认读生字。5.开火车朗读生字。6.出示词语的投影。比一比哪个同学读得快。 比赛 互相 冲进 鼻孔 洗澡 胜负 浇水 刨坑 7.再次朗读课文。注意读准字音,声音要洪亮。三 再读课文,知道事件的起因1.指名朗读课文。想一想清清的河水
8、发生了哪些变化。2.学生读文后,回答问题。3.溪水为什么会发生这样的变化呢?4.指名朗读课文第1、2自然段。想一想这两个自然段主要写了什么。(小兔家门前的一条清清的小溪,在一场雨过后,突然变黄了。)5.指导学生朗读,读出溪水的变化。四 深入学习课文,了解事件的经过1.过渡语:
