七年级仁爱版unit7section a topic2 说课稿

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1、七年级仁爱版Unit7SectionATopic2说课稿 今天我很高兴能和大家一起来分享我的IdeasofUnit7.Topic2SectionA这个话题通过形式多样的对话，短文及综合探究活动，谈论人们现在和过去能做和不能做的事情。同时掌握选择疑问句并深入学习情态动词can及其否定can’t用法。联系上个话题SectionA，Kangkangwillhaveabirthdaypartyforhim，慢慢引入本话题内容：Canyoudanceordraw?同时为后面的章节打下铺垫。下面我将从几个方面来谈论我的教学思路。Ⅰ﹑Teachingaims依据《英语课程标准》的要求，从学生的

2、整体认识水平，知识教学和能力培养等方面，我确立了本课的教学目标：1. Aimsontheknowledge:（知识目标）(1)Learnthenewwordsandphrases:dancetodisco,performballet,haveagoodtime.(2)Learn “can”“can’t”.2. Aimsontheabilities:(能力目标)(1) TodevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.(2) Learnandmasterthealternative

3、ɔl'təːnətɪv

4、questions3. Aimson

5、theemotion:(1)   TofosterSs’consciousnessofgoodco-operationandpropercompetition.(2)Letstudentsloveourlifebytalkingaboutabirthdayparty.Ⅱ﹑ImportantanddiffcultpointsImportantpointsLearn “can”“can’t”.2、DiffcultpointsLearnandmasterthealternativequestions现在强调情景教学和活动课堂，但是学生明显存在着不爱说和不爱动的毛病。为了活跃课堂，鼓励

6、学生能够积极参加到活动中，结合本堂课的内容，我将采取小组竞赛的形式，将全班分为两个大组。一组命名为热爱体育运动的NBA，另一组为擅长文艺活动的OSCAR。Ⅲ.TeacheringprocedurStep1Review1.Asksomequestions（1）Whatdayisittoday?（2）What’sthedatetoday?（3）Whenwereyouborn?（4）Wherewereyouborn?Pointtheteachers’desk,(5) Whatshapeisit?(6)  Whatcolorisit?(7)    Howlongisit?(Guess!)

7、(8)    Howwideisit?(9)   Whatdoweuseitfor?(10)   Wouldyouliketolistentomusic?(我精心设计了十个问题，其共性是简单明了。前九个问题都是复习上个话题的内容。心理学告诉我们：在复习时，老师是位“强化记忆者”。所以前四个问题，我采取了快速的口头提问，要求学生迅速反应；后五个问题，要求学生抢答，头脑风暴。而最后一个问题则是缓缓进入新内容的学习，让学生自然而然进入新课内容。)2.  Afterlisteningtomusic,leadtothesentencepattern“Canyou---?”T:Canyous

8、ingthissong?T：Canyouplayfootball?通过唱歌，问答的形式，不仅可以吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。为了让学生的注意力继续，这儿可以分组。唱歌的为Oscar，运动的为NBA。Step2 Presentation1．Askandanswerbetweentheteacherandthestudents.Leadthestudentstomakesentences,using“Ican---”,“Ican’t---”2.  Letthestudentslookthough1aquickly,findoutwhatJaneandMar

9、iacandoattheparty.Step3Consolidation1.Letstudentslintento1aagain.Leadstudentstolearnthefuntionalitemsaboutabilityandinabilityandthenfinishtheexercisein1b.Finish1b.2.Askstudentstopractice1ainpairsandthenactitout.Finish1a3.workinpairs.Letstuden