开花和结果教学设计.doc

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1、教学设计第三节《开花和结果》教学设计2013——2014学年度上学期陈令军一、教学目标（一） 知识与技能1、描述花的主要结构。    2、描述传粉和受精的过程，说出花与果实和种子的关系。（二）过程与方法通过对被子植物的花的观察，讨论花的哪一部分结构将来有可能形成果实和种子，然后再通过多媒体课件，观察领会传粉、受精、结果的过程。（三）情感、态度与价值观1、通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。2、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯。二、教学重点、难点    重点：概述花的主要结构，描

2、述传粉和受精的过程。    难点：受精的过程和果实、种子的形成。三、课时安排：1课时。四、教学过程：【创设情境，导入新课】“离离原上草，一岁一枯荣”，生命周而复始的循环，被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。春播，夏长，秋收……我们今天一同走进被子植物一生的第三个时期，繁殖。即《第三节：开花和结果》！学生点击欣赏“花之使绽”视频。教师引导学生思考：看到什么现象?有何感受?想了解些什么问题?学生边看边感受,踊跃发言：看到一些色彩鲜艳的花,很美……学生可能 提出下列问题:植物为什么会开花?所有植物都会开花吗?所有的花都是色彩鲜艳的吗?花

3、开后为什么会结果?在学生提出问题后,教师鼓励学生们相互解答这些问题。最后由问题：“花开后为什么会结果?”引出探究的课题“花的结构”。【合作交流，自主探究】探究一、花的结构教师打开桌面共享文档，幻灯片出示“桃花的结构示意图”，引导学生结合教材由外向内，由下向上速记花的结构名称并讨论思考：1.每一朵花都具备这些结构吗？（不是）2.对植物的繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的?（雌蕊和雄蕊）探究二、传粉和受精教师引导：同学们的判断是否准确呢，我们继续。我们曾被花那美丽的色彩和四溢的芳香吸引，你想过没有，这对植物本身有什么意义？（吸引昆虫协助传送花粉）观察植

4、物的传粉和受精的过程，阅读教材P103后完成：1、传粉传的是。从传到。2、传粉的方式有、3、花粉在柱头黏液的刺激下长出，一直到达，中的和卵细胞结合形成，这一过程称为受精作用。各学习小组展示交流。教师在此基础上进行小结：（出示幻灯片）1、花药成熟后会自然的裂开，散放出花粉。2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。3、花粉在柱头黏液的刺激下长处花粉管，一直到达胚珠，花粉管中的精子和卵细胞结合形成受精卵，这一过程称为受精作用。探究三、果实和种子的形成教师引导：花开花落，似水流年。花开花谢是自然的规律，而植物将为我们呈现另一番惊喜----奉上丰收的果实

5、。启发学生思考讨论：1.花落是哪些结构的凋落？（花瓣、萼片、雄蕊、柱头、花柱）2.花落后花的哪些部分继续发育长大？（子房）教师点击桌面共享文档,幻灯演示“从花到果实的形成过程示意图”。小结：在果实的形成过程中，胚珠→种子受精卵→胚受精极核→胚乳子房壁→果皮（桃皮、果肉、桃硬核）子房→果实【巩固迁移，拓展升华】老师引导：从开花、传粉，受精，到果实和种子的形成，被子植物要产生后代还真不容易。小组讨论：1.读《春晓》一诗，分析：果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？2.为了弥补自然状态下传粉的不足，我们能帮植物传粉吗？总结

6、：回顾花的一生花开放前叫花苞，花凋谢后会结出果实。同学们，植物的开花和结构是一个连续的过程，是一个复杂的过程，是植物繁衍的过程。那么对我们的人生呢，有没有开花和结果的过程？花花托萼片花瓣雄蕊雌蕊花药花丝柱头花柱子房子房壁胚珠传粉果皮种子果实受精（胚）（内有卵细胞）受精受精（内有花粉）五、板书设计