蒋家寺小学科学教师2013年培训方案

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1、蒋家寺小学科学教师2013年培训方案小学《科学》是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对小学生形成科学的认识方式与科学的自然观、发展个性与开发创造潜能具有十分重要的意义。根据《科学课程标准》的规定，《科学》课程从小学三年级开始开设。目前，我乡小学科学学科师资力量严重不足，大多数为兼职教师，缺乏相关的科学基础知识技能。为提高我校小学科学学科教师队伍的整体专业素质和水平，建设一支适应新课程改革需要的小学科学专、兼职教师队伍，全面推进素质教育，全面提高我校小学科学教学的水平和质量，特制定此计划。一、培训目标和基本要求（一）培训目标根据全日制义务教育《科学课程标准》（3～6年级）的目

2、标、要求，遵循小学《科学》学科教师的成长规律，立足于小学《科学》课程对教师的要求，使受训教师更加热爱小学《科学》学科的教育教学工作，具有科学的教育理念、充实的专业素养、合理的知识结构和较强的创新能力。（二）基本要求1．具有良好的师德修养，能从科教兴国的战略高度认识《科学》教学工作的重要意义，热爱并积极投身小学科学教育。2．提高《科学》学科的专业知识素养，学习和拓展小学《科学》教育所需要的现代科学技术知识，掌握《科学》课程中的基本技能和实验技术。二、培训内容和形式（一）培训内容根据《科学课程标准》的内容要求，主要进行三至六年级下册的教材通研及《科学观察课期末框架（讨论稿）》和《小学科

3、学“解暗箱”课型教学策略研究》，了解科学前沿动态，拓展科学教师的知识视野，增强驾驭小学《科学》学科教学的能力。（二）培训形式主要采取集中授课培训形式。由教研室及相关专业的教师进行教学辅导。三、培训对象培训对象为全校所有小学科学教师。四、培训时间安排和组织管理1、培训时间、内容、地点安排：时间内  容地点3月2日上午五、六年级教材（下册） 多媒体教室2．培训组织管理小学科学教师学科专业知识培训工作，由教导处负责组织和实施管理。五、培训考核全体培训教师学习情况的考核贯穿于培训的整个过程，具体分为：（一）过程性考核评价对全体参训教师的出勤、听课、体会等情况进行考核记录。（二）终结性考核评

4、价培训完成后，在本学期围绕培训内容对科学教学进行不定期抽测，以提高教师学科教学水平，记入教师量化考核。2013．2．21