八年级物理上学期期末复习试卷[1]

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1、第一学期期末复习单元测试卷八年级物理(热现象,物态变化)一、选择题(共36分,每小题2分)1.关于声音的发生和传播,下列说法正确的是:()A.人在水里不能听见岸上音叉发出的声音B.发声物体一定在振动,振动的物体一定会让人听到声音C.用听诊器诊病是因为它能有效减少声音散失,使响度增大D.大会堂的四周墙壁有许多凸凹,像蜂窝状,目的是减少声音的反射2.为探究声的产生条件是什么,有人建议以下几个实验方案,你认为能说明问题的实验是:(   )A在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽去一些后,铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸

2、片会被琴弦弹开C.吹响小号后,按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音3.在敲响大古钟时,有同学发现,停止对大古钟的撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是:()A.钟声的回音B.大钟还在振动C.钟停止振动,空气还在振动D.人的听觉发生“延长”4.在雷雨来临之前,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断,这是由于:()A.雷一个接一个地打个不停B.双耳效应C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D.电光的速度比雷声的速度快5.以下各项中属于声音可以传递信息的是:()①隆隆的雷声预示着

3、一场可能的大雨②声纳捕鱼③超声波碎石④B超探病⑤用声波来清洗眼镜片⑥用听诊器了解病人心、肺的情况A.①⑤⑥B.②③④C.③⑤D.①②④⑥6.用钢琴和提琴同时演奏同一首乐曲,常能明显地区分出钢琴声和提琴声,这是因为钢琴和提琴的:()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调响度都不同7.有时在你认为很静时,没有任何声音时,狗却突然表现得非常警惕,这是因为:()A.狗的耳朵能转动,能准确确认声音的方向B.狗的发声频率比人大C.狗的听觉频率比人的范围大D.同样的声音狗听起来响度大8.往保温瓶里灌水的过程中,只要听声音就知瓶里水位的高低,是因

4、为:()A.随着水位的升高音调逐渐升高B.随着水位的升高音调逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变,响度越来越大D.灌水过程中音调保持不变,响度越来越小9.关于乐音和噪声的叙述中不正确的是:()A.从环保角度看,一切干扰人们学习、休息、工作的声音都叫噪声B.乐音的振动遵循一定规律,噪声的振动无规律可循C.乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音D.乐音悦耳动听,使人心情舒畅;噪声使人烦噪不安10.妈妈买碗时常常把两只碗轻轻碰一碰,听听它们发出的声音即可判断碗的好坏,她这样做依据了声音的:()A.音调B.音色C.响度D.音量11.下列减弱噪

5、声的措施中,属于在传播过程中减弱的是:()A.摩托车内燃机排气管上加装消声器B.在公路和住宅间植树造林C.用外罩把噪声源罩起来D.戴上防噪声耳塞12.炎热的夏季,医生建议,在气温超过36℃时,每半小时需要补充一杯水,其原因是:()A.人喝水是为了补充体力;B.人喝水是为了水的汽化放热。C.人喝水是由于水的温度低些,因而水可以吸收人体的热;D.人喝水是为了大量出汗,汗水又迅速蒸发,蒸发时会带走大量的热,使人体表温度降低;13.把一杯水放进冰箱的冷藏室中,过一会儿水就结冰了。但如果在水中加入足量的食盐,搅拌后放入冷藏室中,你会发现经过一个很

6、长的时间,杯中的水也不会结冰。就这个现象有以下四种说法正确的是:()A.加入食盐改变了水的沸点B.加入食盐使水的凝固点变高C.加入食盐使水的凝固点变低D.食盐改变了水的熔点14.用温度计测液体温度有以下说法:(1)使用前应观察它的量程和认清最小刻度值;(2)测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触;(3)读数时应在温度计示数稳定后读数;(4)读数时温度计的玻璃泡不一定要留在被测液体中.其中正确的是:()A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)C.(2)(4)D.(1)(2)(3)15.某物质发生物态变化时,它的温度随时间变化的情况如

7、图1所示.则该图线可能是:()A.冰的熔化图线B.松香的熔化图线C.玻璃的凝固图线D.铁水的凝固图线16.用纸做成一个纸盒,里面装上水,下面用酒精灯加热,(酒精灯的火焰不能烧到水面以上)可以将水烧至沸腾,而纸盒却不会烧毁(水的沸点是100℃、纸的着火点是183℃、酒精灯火焰的温度是400℃-500℃),下列说法中正确的是:()A.水的沸点低于纸的着火点,水吸收了热量,所以纸盒不会烧毁B.纸的着火点低于水的沸点,所以纸盒不会烧毁C.纸的着火点高于火焰的温度,所以纸盒不会烧毁D.纸的散热性好,所以纸盒不会烧毁17.在日常生活中,将面制品在水

8、中煮,只要水不干,就不会煮焦,而在油中炸,则会发黄,甚至炸糊了,这一现象说明:()A.油的传热性能比水强B.油炸食品的吸热能力比水强C.油的沸点比水高D.油沸腾时温度继续升高,而水在沸腾时温度保持不变18.

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