冉建川《好父母决定孩子一生》教学设计

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1、重庆市首届家庭教育优质课教案区县（单位）及报送编号：教案题目：《好父母决定孩子一生》教学设计作者姓名：冉建川性别：女年龄：31毕业院校：西南师范大学职务：教师职称：小语一级工作单位：彭水县第三小学联系方式：手机138966405150邮政编码409600QQ592274149电子邮箱rjcgg@sina.com7《好父母决定孩子一生》教学设计教学目的：1.让家长认识到家庭教育的重要性、父母对孩子一生的影响。2.让家长树立要做一个好父母的意识。3.教会家长怎样来做一个好父母。教学重点：让家长充分认识到自己对孩子一生成长的影响有多大。教学难点：更新观念，转化为行动，理论与实践结合，做一个好父母。教

2、法、学法：情境教学法、谈话法、讨论法、榜样示例法、演示法。教学准备：1.搜集有关家庭教育重要性和如何做父母的资料。2.公益广告视频。3.多媒体幻灯片。教学时间：30分钟教学过程：一、播放视频引入。（一）播放公益广告《Family》视频。边看边解说。（二）谈话引入课题。二、探讨当今孩子和家长现状（一）孩子现状。出示图片。谈话。当今的孩子，令人担忧的方面太多：不听话、厌学、自私、脆弱、浮躁、沉迷电子产品、动不动就自杀、杀人……甚至这一代孩子被贴上了一个“垮掉的一代”的标签。这一切都让我们的父母和教育工作者们焦头烂额，感觉力不从心，无从下手管教。当然，这和当今我们处于社会转型时期的大环境密切相关。但

3、更值得我们深思的是：我们的家庭教育是否出了问题，我们做父母的对于孩子的家庭教育究竟付出多少？（二）家长现状。经常有家长这样对我说：“我这孩子在家不听话，我怎么说他怎么反抗，就是跟我对着干。老师，你帮我说说他吧，他只听你们的。”更有甚者趾高气扬地说：“我把娃二交到学校，就是你学校，是你老师的事。要是我各人管得好的话，我还送到学校来做哪样！”每每听到这些，我都忍不住感到一阵阵痛心：看，7我们现在的家长不是把教育的责任全推给了学校，就是已管不住孩子了。这让我们的孩子如何能健康地成长？（三）交流讨论。要知道，家长才是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。人类的一切创造活动中，没有任何一项事业比创造

4、一个优秀的孩子更实在和更伟大。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。那么，我们应该怎样做父母，让孩子更好地成长呢？或者说，怎样的父母才称得上是好父母呢？请在座的各位家长们发表一下自己的看法呀！（交流汇报）（四）小结过渡。可也有的家长说：“我知道家庭教育很重要，但我们不是专职的父母啊，我们要生活，还有很多事要做，哪里能够花那么多心思、那么多精力在家庭教育上面？我们没有办法专心专意只做家庭教育啊！”其实，很简单，我认为，父母只要搞清楚以下几件事，并真正用心地去实施，就能称得上是好父母了。父母要替孩子做什么；父母不替，孩子做什么；父母要陪孩子做什么；父母要教孩子做什么。三、好父母做好四件事。（一）父

5、母要为孩子做什么。1．为孩子创设良好的家庭环境。（1）和谐幸福的家庭氛围、民主平等的亲子关系。这一点至关重要。那些长大后有问题的孩子，或多或少总能在他童年生活中找到家庭生活留下的受伤的影子。浙江省政法管理干部学院、浙江公安专科学校和浙江少管所共同完成了一个课题：未成年罪犯家庭环境的调查研究。他们把少管所的少年犯作为研究对象，同时选中了另外一批普通中学生进行对照，得出一组数据，这组数据给家庭教育工作者带来很大的震撼啊。最后的调查结果说：少年犯家庭，有激烈冲突的占51%，有一般冲突的占21%，而对照组普通中学生家庭，有剧烈冲突的只占11%，一般冲突的有19%，从这里我们可以看到：旷日持久的家庭冲突

6、，可以深刻地影响和刺激着一个孩子幼小的心灵，能使孩子仇恨报复的情绪慢慢滋长。他们还研究了家庭亲密度，就是自己觉得家庭关系相互承诺，相互帮助，相互支持，少年犯只占31%而对照组达到76%。他们在研究独立性对比的时候，也就是说我这个家庭在控制责任、在放纵的时候，未成年犯占68%，放手鼓励的只占21%，而对照组放手鼓励的占51%，控制放纵的，对照组只占27%。从成功性这一块，自己觉得我这个家庭能够自立于社会，有成就，受别人尊重，未成年犯只占14%，而普通的中学生达到53%。从文化性这一块来看，未成年犯爸爸妈妈赌博的，城市占25%，农村占40%，而对照组只有15%。从这些数据我们就可以看到家庭对孩子的

7、影响，你说有多大！再看这样两幅图：这是远红外线拍到的脑部图。左边这个呈鲜红色，说明大及充血较多，处于极度兴奋状态，这是和亲子关系良好的孩子的脑；右边这个红的地方少，说明大脑血液供应少，大部分呈现绿色，这是极度受忽视的孩子的脑。早期的一些不利经验，对孩子的发展，会有持久的影响。在童年有较多不利经验的成人，将来发生健康问题的同率比别人高，出问题的同率也要高。（2）要创设一个爱学习、求上进的文化氛围。孩