p58整理和复习

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1、备课时间2015．4．15主备人祁增艾主备人所在单位东关小学复备时间2015.4.15授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题整理和复习课型新授课课时分配1第1课时上课时间4.22项目内容修改栏教学目标知识能力整理本单元知识内容，使学生全面掌握本单元知识，形成知识体系。目标明确过程方法让学生经历知识的梳理过程，自主构建知识网络。情感态度价值观1、培养学生总结归纳的能力和自主习惯。2、培养学生分工协作的合作意识。。教学重点整理本单元知识内容，系统掌握知识。教学难点整理本单元知识内容，系统掌握知识。教学、教具（课件）

2、准备多媒体课件。教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定航点1、组织学生快速翻阅教材58页，熟悉回顾本单元的知识要点。通过本单元的学习，我们已经掌握了哪些方面的知识？根据学生的汇报板书2、详细回顾知识内容。本单元我们分别学习了口算乘法，估算乘法熟悉回顾本单元的知识要点。本单元我们分别学习了口算乘法，估算乘法和笔算乘法三个方面的知识，那么着每一种计算的方法是怎样的？应注意哪些问题？翻阅教材58页详细回顾知识内容是对本单元知识的总结回顾。组织学生在小组中合作学习，要求每位同学在议一议的过程中做好

3、笔记或出题目试一试。把本单元的知识内容详细的回顾一次。二、自主学习，探索航行教师引导，使学生明确：（1）口算乘法。整十、整百数乘整十数的乘法，可以先把它看做表内乘法来计算，再将计算的结果扩大10倍、100倍或1000倍。两位数乘一位数，可以先用两位数的十位（几十）和各位分别同一位数相乘，再将计算的结果加起来。三、合作交流，共享航海（2）笔算乘法。a、笔算不进位乘法。不进位的笔算乘法，算理是把一个因数的个位和十位分别同另一个因数相乘，再把相乘的结果加起来。b、笔算进位乘法。进位乘法的笔算算理同不进位笔算乘法的算理一样

4、，只是在计算中，哪一位上满了几十就像前一位进几。教师：各种计算在日常生活中广泛的应用，我们应根据实际情况，选择恰当的计算方式来解决问题。四、拓展训练，放眼航程1、教材58页习题2。教师：怎样解决这三个问题呢？在小组中议一议，互相交流，然后说一说。学生结合教材上的例题，在小组中互相说一说，互相交流，议一议。汇报自学情况。生阅读这段文字。在小组中讨论，动手算一算，相互交流计算方法。小组中开展比赛。小组中议一议，怎样连呢？说一说估算的方法。用自己的方法算一算，在小组中相互交流算法和结果。指名汇报，说一说自己的想法和计算的

5、依据。2、练习十七第1题。3、练习十七第2题。引导学生采用不同的估算方法连一连。4、练习十七第3题。图上两位小朋友在聊些什么呢？大家能帮他们算一算吗？5、练习十七第4题。组织学生观察图画上人物交流的话语，然后动手算一算。课堂小结。本单元的知识内容重点是计算，只是我们掌握了各种计算的方法和步骤，在解决实际问题中，可以灵活的选择算法，用不同的方法解决问题教学环节2、练习十三第1题。3、练习十三第2题。引导学生说一说笔算方法。4、练习十三第4题。组织学生分析数量关系。三、课堂小结。本单元的知识内容重点是计算，只是我们掌握

6、了各种计算的方法和步骤，在解决实际问题中，可以灵活的选择算法，用不同的方法解决问题学生完成练习。板书设计整理和复习口算乘法两位数乘两位数不进位笔算乘法笔算乘法进位笔算乘法教学反思整理本单元知识内容，使学生全面掌握本单元知识，形成知识体系