世界多美呀—教学设计

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1、耒阳小水中心校冲头学校一年级（下册）语文授课人：黎丽芳一年级语文教学设计课题名称4.世界多美呀（第二课时）所需课时一课时一、教材分析：这是一篇童话故事性质的科普知识短文。作者使用拟人手法，以一只刚出生小鸡的身份，叙述他认识世界的过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱世界上所有美好事物的情感。本文从两条线索来叙述：一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。全文共有3个自然段：第1自然段讲小鸡在蛋壳里看到黄乎乎的世界；第2自然段讲小鸡伸出头见到一个美丽的世界，于是就钻了出来；第3自然段讲小鸡夸世界的

2、美好。二、学情分析：孩子们都对故事很感兴趣，喜欢读故事，在读中能体会、感悟、想象，训练语言的运用能力，从而在不知不觉中激发学生对大千世界的喜爱之情。不过，由于对生字词的陌生，可能会影响学生对情节的理解。三、教学目标：1、知识目标复习巩固生字词语，有感情地朗读、背诵课文。2、过程与方法了解小鸡在鸡蛋壳里发育直到破壳而出的常识，体会小鸡对世界认识的变化。3、情感态度与价值观通过动画视频、图文结合，联系生活、启发想象的方法锻炼学生的口头表达能力和理解能力，激发学生对世界、对生活的热爱，教育学生要热爱世界，努力学习，让世界

3、变得更美好。4、教学重点巩固积累生字词，有感情地朗读、背诵课文。5、教学难点了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱世界、热爱大自然的思想感情。四、教学准备：多媒体教室投影设备、教学课件（含音、视频内容，体现信息技术与语文学科的结合）五、教学过程：教学过程教师活动学生活动教学方法3耒阳小水中心校冲头学校一年级（下册）语文授课人：黎丽芳教学环节一：提问导入新课1.上节课，我们认识了一位新朋友，大家知道他是谁吗？（小鸡）2.同学们，一年之计在于春，春天是生机勃勃的，在你们眼中的春天是什么样子的啊？展示课题，引入新

4、课自由发言回答所看到的春天美景，进入新课。头脑风暴法教学环节二：复习生词读投影屏幕上展示的生词。小组开火车读演示法教学环节三：动画视频、图文结合，细读感悟1、师：“世界多美呀”是谁说的呢？生：小鸡情景教学法问题探究法头脑风暴法比较学习法2．借助信息技术与语文学科结合，用投影播放音、视频内容，启发想像，感悟世界美好：（1）通过提问：可爱的鸡宝宝是怎样孵化出来的？引发学生的学习兴趣，通过点击图片投影播放《小鸡孵化》的动画视频，并展示小鸡孵化过程图，帮助同学形象感知、了解小鸡孵化过程，生动有趣。并结合图片齐读第1自然段，

5、理解小鸡所想：整个世界都是黄色的呀！（2）小鸡啄洞容易吗？从哪里能看出？分阶段齐读第2自然段内容，小鸡“他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿”体现小鸡啄洞的不易。插入“小鸡出壳”的动作和声音，指名同学扮演小鸡，采访他在蛋壳里和破壳而出所看到的世界有什么不同？引出小鸡所看：“他看到天空蓝莹莹的……,原来世界这么美丽呀！”再分男、女生怀着喜爱之情比赛朗读。（3）指名、齐读第3自然段，读出小鸡的高兴之情，多次抒发小鸡所赞：世界多美呀！（4）齐读课文，再次感受世界的美丽！1、生：看小鸡孵化动画视频和过程图，明白原来小鸡是这样孵

6、化出来的呀，体会到母鸡孵小鸡的辛苦。2、生：小鸡啄洞不容易，从“啄呀啄呀”“小小的洞眼儿”等都能看出。他先看到四周是黄乎乎的——后来看到天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。3、词语练习：你还知道哪些ABB式词语？4、练一练：根据老师的提示填空，巩固课文内容。学生思考后自由回答教学环节四：小结与情感激发1、小结文章脉络：小鸡想：整个世界都是黄色的呀！——小鸡看：原来世界这么美丽呀！——小鸡赞：世界多美呀！2、激发：师：（根据学生填空总结）跟着小鸡，我们也看到了这么多美丽的景物，我们是不是也很喜爱呀？所以，

7、我们要热爱大自然，努力学习，让世界变得更美好。情景想象情感激发情感体验法教学环节五:指导朗读本课语言活泼，朗读时要体现出小鸡对外面世界所表现的惊奇和喜爱之情，要用高兴的语气来读。特别在读“多”字时音稍重些，拖长，表达他对世界的喜爱之情。通过初读，指名读，齐读等来比较。先自评“我比我”，说说自己比初读有哪些进步，然后师生对“自评”进行评价效果评价法教学环节六：实践活动1、走出教室后，请大家找找生活中还有哪些美丽的自然风光？2、请用一幅画画出你眼中的美丽世界？课后活动实践法3耒阳小水中心校冲头学校一年级（下册）语文授课

8、人：黎丽芳六、板书设计：4.世界多美呀四周天空蓝莹莹小鸡黄乎乎草地绿茵茵小河碧澄澄附：教学流程图：开始上课导入新课课件问题引入复习生字词语课件认识生字动画视频、图文结合，细读感悟课件问题回答小结课文情感激发课件小结朗读课文课件课后实践结束上课3