2016年教学教研工作总结

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1、吕河初级中学2016学教学教研工作总结2016年我校在上级业务部门和联片各学校的悉心指导下，紧紧围绕学校总体工作计划，团结依靠各教研组和全体教师，以提高教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强常规管理，推进内涵发展，增强服务意识，圆满地完成了学年度各项工作计划。现将工作情况作如下总结：一、规范常规管理，提高教育教学质量教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1.严格执行标准，开齐开足各类课程。开

2、学初，教务处严格执行国家课程计划，结合学校实际情况，科学编排课表，保证课程开设齐全，课时充足，人员搭配合理，时间安排科学有序。并根据学期中教师临时变动情况，及时作好课表及作息时间表的调整，确保良好的教育教学秩序。2.规范学籍管理。本学期初，在各班主任的大力配合下，完成学生电子学籍新旧系统并接工作，进一步规范和完善对学生的学籍档案管理，做到既有电子档又有文本档，并多次核查学生情况，做到底子清，一核就准，一查就实。严格按照国家学籍管理的要求，规范办理休学和转学的有关手续，并及时做好了新生学籍的办理工作。3.抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学

3、管理是建立在科学性和计划性的基础上。开学初，我首先抓各类计划的制定，开学初将教学工作计划印发到各位老师手上，并及时召开了教研组长工作会，安排布置各组及教师工作计划的落实，从而保证教学工作科学、有序进行，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢。并认真研究和完善各类计划，使各类计划清楚地反应学期各项工作。制定的计划有：《学校教学工作计划》、《学校行事历》、《学校校本研修工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师个人工作计划》等。4.抓常规检查环节，保证教育教学质量逐步提高。（1）召开教学管理人员和教研组长工作会议，重新修订了《吕河初级中学常规管理办法》，剔除了不利于

4、教师、学生发展的作法，提高了教学常规的适用性和可操作性，为教师发挥教学的主观能动性提供了更大的空间。常规检查办法力争做到针对性强，实效性强，对教师专业成长有帮助，对学校教学质量促进有提升。在实施过程中不断修改和完善。（2）按时检查，不走过场。按照县局要求，每周坚持做好教案联审工作，让此项工作形成规范，建立长效机制。一年来，共组织了近30余次教案检查，记录详实，资料齐全。（3）坚持原则，公平公正。每次常规检查，从资料的收交、学生作业上交名单的确定，教务处全程参与，并及时做好抽查，保证每一次的检查尽可能做到公平公正，为教学的过程性管理提供保障，为考核提供真实有效的

5、依据。（4）经常性进行课堂教学情况检查并及时整改，保障良好的教育教学秩序。5夯实听评课活动，提升教师专业能力。听评课是教学研究的有效手段，对提高课堂教学质量、提升教师教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很强的现实意义。上学年我们每周安排4名教师承担校级公开课，其他所有教师参加听课和评课活动。一年来学校组织集中听公开课71节，示范课12节，每位教师听评课在50节以上，校级领导和教学管理人员听评课在70节以上。听评课活动的举行，是学校为教师搭建的一个平台——一个促进教师专业成长的平台。在这次活动中，所有老师都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己的

6、观点，说自己的想法，述自己的做法。态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又能善意地道出对方的不足，更能恰当地提出合理的建议，彼此能够在真诚中得到提高。这样的活动对于我们教师的成长无疑是有着积极的推动作用的。6.科学组织各类考试。考试是学校教学工作的重要环节，考场是检验教师工作态度和责任意识的特殊场合。因此，每一次考试教务处都做到周密计划，科学安排，保证考试的效度和信度。每一次考试后都及时组织召开质量分析会，这项制度也得到学校领导的高度重视并且已经形成常规，每一次质量分析会，联系年级校长都亲自主持会议，年级组长做综合性发言，学科老师各自分析所教学生情况，同学科老师对

7、比成绩，找出差距与不足，提出改进措施，努力提高教学质量。7.由校长亲自挂帅，狠抓毕业班工作，中考取得了新突破。据县局通报我校中考综合排名位列全县第14名，同比去年前进10个位次。同时八年级语文调考位居全县第6名，从多次考试成绩来看，七八年的教学质量稳步提高，已进入了中等偏上水平。二、夯实校本研修，提升教师专业素养校本研修是教师专业发展的原动力，是学校内涵发展的助推器。随着新课程改革的不断深入，校本研修工作越来越显得尤为重要，我深知开展此项工作的重要意义，开学初就及时制定计划并认真落实。一年来主要做了以下工作：1．积极组织46名教师参加“国培计划（2015）”-

8、---陕西省乡村教师网络研修与校本研修