7-蟋蟀的住宅教学设计

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1、7蟋蟀的住宅执教：周维银【教学目标】：1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。【教学重点】：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。【教学难点】：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。【教学法与学法】：师：读议教学。生：自读、讨论相结合。【教学准备】：多媒体课件。【教学课

2、时】：2课时【教学过程】：第一课时课时目标整体感知课文，理清脉络一、谈话导入，揭示课题同学们，今天，我们来认识一个小家伙（出示图片）。它是谁呢？（指名学生）这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？（好斗、唱歌、建住宅）。师板书：住宅今天，就让我们就跟随法国著名的昆虫学家法布尔一起去参观一下他笔下的蟋蟀的住宅。二、初读课文，学习生字词自学生字新词，试读课文。要求：读准字音，读通句子。三、了解课文内容，理清文章脉络自学指导（一）以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分段落。思考：这篇课文讲了蟋蟀住

3、宅的哪几方面的内容？课文层次第一部分蟋蟀出名的原因。第二部分蟋蟀住宅的特点。第三部分蟋蟀的住宅是怎样建成的。自学指导（二）1.自由读第一自然段，思考：蟋蟀出名有几个原因？2.默读课文第二自然段，想一想蟋蟀选择住宅与其它昆虫选择住宅方式一样吗？从哪些地方可以看出来。方式不一样其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃之毫不可惜。蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。理解：随遇而安，并用随遇而安说一句话。自学指导（三）1.蟋蟀的住宅有哪些特点？在文中找出相关的句子。2.蟋蟀住宅的内部构造和外部构造又是怎样的？有什么特点？蟋蟀住宅的特点：

4、选择地址：慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴外部结构：朝着阳光、隐蔽、干燥、有门、有平台内部布置：光滑、清洁、干燥、简朴、卫生假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。理解：“伟大的工程”蟋蟀那么小的东西，靠柔弱的工具建造了这么好的住宅，真了不起，因此赞叹这是伟大的工程。自学指导（四）在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？请研读第七、八、九自然段：1、哪一处使你感触最深？2、画出蟋蟀挖掘动作的词。在我们了解了蟋蟀的住宅的特点和修建过程后，也不得不赞叹：这真是一只的小蟋蟀啊！

5、四、拓展练习1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。a、舒适的平台，温暖的阳光，绿色的家园，这就是我们蟋蟀的住宅。b、蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。c、精心打造，享受生活，一流的建筑。2、蟋蟀和蝉都是歌唱家。现在请同学们模仿《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词，好吗？【教学小结】：【教学反思】:经过三年的语文学习，学生在学习语言方面，已经具备一定的独立识字的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时也具备了一定

6、的欣赏美、辨别美的能力。他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对语文的兴趣浓厚。但是作为十来岁的学生，他们对事物的认识、对真、假、美、丑的辨别十分有限的，加上他们个人表现欲望十分强烈。自我控制能力差等等因素的影响，因此，在教学本课时，教师应引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受文章的魅力。