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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?(SectionA1a-2d)教学设计课题:Whatdidyoudolastweekend?课型:新授课课时:Period1教学目标:1.语言知识①词汇:camp,lake,beach,badminton,sheep,as,natural,butterfly,visitor,tired,stay,stayuplate②句型:Whatdidyoudolastweekend?Ididmyhomework./Wewentboating.Whovisitedhergrandma?Beckydid.Wheredidshegolas
2、tweekend?Shewenttoafarm.Whodidshegowith？Shewentwithherclassmates.③语法：继续学习一般过去时及动词的过去式，what,who,where,how引导的一般过去时的特殊疑问句。④功能：能够正确熟练地使用一般过去时谈论自己的周末，并作出简单的评价。2.语言技能听：提高学生有目的地从听力材料中获取信息的能力。说：引导学生能够用英语流利地谈论自己的周末活动。读：能用英语标准流利地读出对话。写：正确拼写新单词，运用目标语言正确流畅地编写对话。3.情感态度在小组活动中帮助学生树立合作学习的观点;通过谈论自己及同伴所喜爱的周末活动
3、，以及对自己和同伴的活动进行简单评价，引导学生在课余时间参加有益于身心健康和学习的活动。4.学习策略熟练恰当地运用本课所学语言知识，在真实生动的语言环境中体会语言、感受语言，进而获得、提高运用语言的实际能力，创造性地运用所学语言知识，积极主动地用英语进行交流。5.文化意识明确学习英语的目的，能认识到学习语言的目的在于交流，敢于、善于、乐于用英语做事情。教学重点:1.一般过去时及动词的过去式2.复习星期及早中晚的表达法教学难点:what,who,where,how等引导的一般过去时的特殊疑问句Teachingsteps(教学步骤)一、Warm-upandrevision.(课堂热身
4、和复习)1.Learntosingasong.Didyoufeedmycow?Didyoufeedmycow?Yes,Maier!Couldyoutellmehow?Yes,Maier!Whatdidyoufeedher?Cornandhay.Whatdidyoufeedher?Cornandhay.Didyoumilkhergood?Yes,Maier!Didyoumilkherlikeyoushould?Yes,Maier!Howdidyoumilkher?Squish,squish,squish!Howdidyoumilkher?Squish,squish,squish!D
5、idmilktastegood? Yes, Maier!Asgoodasitshould?Yes,Maier!Howdidittaste? Yum,yum,yum!Howdidittaste? Yum,yum,yum!2.Revision（复习）T:Didyouhaveaschooltriplastweekend？S1:No,Ididn’t.Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.T:Oh,whatdidyoudothere？S1:Iwentfishingwithmygrandpa.T:Whataboutyou?S2:Iwenttothezo
6、otoseepandas.【教学设计说明】由于本单元是对上一单元的深化延伸，巩固学习一般过去时，因此无论是热身活动还是复习都紧紧围绕上个单元的话题，复习一般过去时，这样倒入比较自然直接。二、Presentation(呈现新知)1.Showpicturesofsomeactivitiesonthescreentolearnthenewphrases.Theteacherasksstudentstolookatthepictureandletthemtellwhattheycansee.Thennametheseactivitiesandaskstudentstorepeatthem
7、onebyone:didmyhomework,wenttothecinema,wentboating,campedbythelake,wenttothebeach,playedbadminton.Nextaskstudentstorememberthephrases.2.Workon1a.Matchtheactivitieswiththepictures[a–f].Checktheanswers.(a,d,e,f,b,c)【教学设计说明】本环节中采用的图片教学法是呈现新知最直观有
