【教学设计】《传粉与受精》（济南版）1

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1、济南出版社八年级（上册）畅言教育《传粉与受精》◆教材分析济南版生物八年级上册教材，内容包括一个单元：物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对

2、生物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。◆教学目标【知识与能力目标】1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。【过程与方法目标】用心用情服务教育济南出版社八年级（上册）畅言教育1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应

3、的观点。3、模拟人工传粉方式，锻炼动手能力。【情感态度价值观目标】1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉、大田管理等对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。◆教学重难点◆【教学重点】1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。2、体验受精的过程。【教学难点】1、模拟人工授粉过程。2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。◆课前准备◆教师准备：（1）实验用具；（2）多媒体课件或挂图。◆教学过程【引入新课】春天是百花盛开的季节，金秋时节则硕果累累。大自然完成了季节的转变，植物也在延续着

4、它的生命，从开花到结果。我们来看一下大屏幕上的图片，一朵苹果花和一个苹果。从开花到结果说的容易，它是怎样完成的呢？今天我们就一起探究一下绿色开花植物怎样完成从花到果实的转变！【讲授新课】教师：我们先来复习一下花的结构。这些是我们看得到的结构，在膨大的子房内部还有我们用心用情服务教育济南出版社八年级（上册）畅言教育看不到的结构。学生：认真观察子房内部结构。教师：花是植物体的重要器官，植物生长到一定的时候，都要开花。什么叫开花？学生：开花是指：花的各部分成熟后，花被（花萼和花瓣）展开，雌蕊和雄蕊显露出来的过程。教师：不错，植物开花后，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂辛勤采蜜，蝴蝶在花

5、丛中玩耍，它们为开放的花朵做了哪些工作？学生：为花传粉。教师：关于传粉大家都不陌生，请大家开动你的脑筋，或借助我们手中的教材资料思考几个问题：①什么叫传粉？②花粉可以借助什么方式落到柱头上？③举例说出虫媒花和风媒花的特点。④什么叫自花传粉？什么叫异花传粉？学生：①花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。②传粉方式分为自花传粉和异花传粉；③虫传媒：有艳丽的花冠，芬芳的花香，甜美的花蜜。主要是吸引各种传粉昆虫。风传媒：花冠多退化，多为穗状花序，花粉表面干燥光滑，花粉多而轻，有气囊，依靠风力在空气中传播。柱头常分叉，有粘液。但会受到天气的影响。④自花传

6、粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。教师：很好！接下来，我们就一起来看一下虫传媒和风传媒的特点。前面讲过的花的蜜腺产生花蜜可以招引昆虫；各种小花组成的花序，形成较大面积的鲜艳的颜色也是招引昆虫的一招；枣花虽然没有鲜艳的花冠，但枣花蜜甘甜如饴，使昆虫蜂拥而至；还有一部分花的花瓣能散发出香气，使昆虫在很远的地方就能闻香而至。教师：这里有一株玉米（带有雌花和雄花），它的花就是典型的风媒花。比一比看看它有什么特点？学生：风媒花一般小而不明显，花被很小或退化，不具鲜艳的颜色；无香味和蜜腺；花

7、丝细长，易为风吹摆动，散布花粉；每朵花产生的花粉粒多、小而轻，外壁光滑干燥，适于被风吹走；雌蕊柱头显著突出，常呈羽毛状或具分叉、能分泌粘液，易粘住花粉。用心用情服务教育济南出版社八年级（上册）畅言教育教师：很好，接下来我们来看一下玉米的传粉特点。玉米的花是风媒花，它是雌雄同株而异花受粉的植物。本身玉米的花是单性花肯定是异花授粉，它的特殊之处在于玉米的雌穗一般比同株的雄穗开花晚2～3天，这个特性决定了玉米雌穗上接受的花粉多数为异株玉米雄穗上的花粉。也就是说：玉米是异株异花传粉。从生物学意义来说，异花传粉植