《香菱学诗》教案 冯光平

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1、《香菱学诗》教案   射洪县太和一中冯光平一、教学目标：1、学习香菱苦学、乐学、善学的求学精神2、了解香菱的身世经历，关注红楼女子的命运3、理解《红楼梦》的主题思想，提高古典文学修养二、教学重难点：探究香菱学诗成功的原.三、教学过程（一）创设情境（课间播放《红楼梦》主题曲《枉凝眉》，并配上红楼女子图片）1、师:听着这曲《枉凝眉》，让我们走进文学巨著《红楼梦》！“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”《红楼梦》作为中国古代小说的巅峰之作，是曹雪芹“披阅十载，增删五次”完成的呕心沥血之作其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把

2、辛酸泪都云作者痴，谁解其中味”每一次当我捧起这部文学巨著，每一次都会被红楼女子的命运深深地牵引着、感动着幻灯同步演示：曹雪芹“披阅十载，增删五次”①一双丹凤三角眼，丹唇未启笑先闻机关算尽太聪明,反算了卿卿性命②珍重芳姿昼掩门，淡极始知花更艳不干己事不开口，任是无情也动人③两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目态生两靥之愁，娇袭一身之病金陵十二钗正册1、林黛玉   2、薛宝钗3、贾元春  4、贾迎春5、贾探春   6、贾惜春7、王熙凤  8、史湘云9、秦可卿  10、妙玉 11、巧姐     12、李纨金陵十二钗副册

3、1、香菱　 2、薛宝琴  3、尤二姐 4、尤三姐5、邢岫烟  6、李纹 7、李绮     8、夏金桂9、秋桐   10、小红    11、龄官  12、娇杏《红楼梦》介绍（见资料）（见书，不忘去阅览室借阅）今天，我们借助文学的力量与一位红楼梦中的女子不期而遇，让我们共同走进《香菱学诗》，走进香菱的世界本文《香菱学诗》取自《红楼梦》第四十八回：滥情人情误思游艺  慕雅女雅集苦吟诗和本文相关联的故事情节：香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院平日里她要伺候薛蟠，

4、难得有空这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉课文就是从这里开始的 （二）、初读感知1、初读课文，正音2、师：同学们都读了这篇文章，你们对香菱的印象好不好？（好……）能用上恰当的形容词吗？如：她是一个可爱率真的女子3、学生谈……（教师评价语：所见略同；深有同感；有目共睹……）师：听了同学们对香菱的评价，老师也深有感触，她真的是“好”、“很好”、“好的不得了”，但是我们对她的评价又岂是一个“好”字了得

5、！（三）、细读悟情1、在本文中香菱一共作了几首诗？2、她最后写诗有没有得到大家的肯定？（肯定了）你怎么知道的？（补充：原著第49回：众人看了笑道:“这首不但好,而且新巧有意趣可知俗语说‘天下无难事,只怕有心人'社里一定请你了”）3、香菱她从不会写诗直至得到大家的一致赞赏，这对她来说是莫大的成功，那么她学诗成功的主要原因是什么呢？作者有一句总结性的评价，你们能找出来吗？提示：总结性的评价一般在文章的结尾处（板书：“苦志学诗，精血诚聚”）这里的“苦”，道出了香菱学诗的态度怎么样？（刻苦、勤奋等）4、那她刻“苦”学诗表现

6、在哪里呢？请快速默读全文，找出句子来我们一起品味分析在《红楼梦》的第一章有这样一段话：“各位看官，你道此书从何而来？说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味”这句话告诉我们读《红楼梦》要“细按”，“按”什么意思？考察，细细的考察，我理解也就是从细节的地方读起，某一句话、某一字，细细品味，才深得其中的趣味，今天我们就用这个办法来走近她——①香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来宝钗连催他数次睡觉，他也不睡（追问：哪个字最能表现“苦”？如果把“一首一首”改为“一首首”，好不好？你来读一读通过朗读比较，突出

7、“一首一首”，说明她是读懂每一首，用心琢磨，可见其苦心钻研、很专心）【板书：专注】【注：个别读】——②默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回（追问：哪几个字用得好？）追问：“出神”说明什么？——浮想联翩，入迷，浑然忘我  （机动：能用成语概括吗？）“抠土”说明什么？——动作上写她使劲地抠，其实是写她在使劲地想，绞尽脑汁，搜索枯肠“皱眉”什么？“含笑”？——对自己的诗句不满意 又大约有了奇句，自我感到满意与欣慰 朗读悟出：香菱把自己内心的喜怒哀乐全

8、都融入在诗歌中，她的苦心、专心、用心已经到了痴迷的程度，还被宝钗笑道：“这个人定要疯了”）【板书：痴迷】——③香菱满心中还是想诗（一个“满”字见痴迷）晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去（香菱冥思苦想，已近入魔，真得是“衣带渐宽终不悔，为诗消得人憔悴”）——④挖心搜胆，耳不旁听，目不别视（心无旁骛，说明她一个人一心沉浸在诗歌