幼儿园小班语言教案设计

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1、幼儿园小班语言教案设计：爱的祝福　活动目标：　　1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。　　2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。　　3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。　　活动准备：　　1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。　　2、磁带、录音机。　　活动过程：　　一、谈话　　1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。　　2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对

2、爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话）　　二、理解并学习儿歌　　1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。　　2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？　　3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。）　　4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。　　5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。　　6、幼儿完整朗诵儿歌。　　三、仿编儿歌　　1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？　　2、根据幼儿的回答，替换

3、祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。　　3、带领幼儿朗诵新编儿歌。　　二、理解并学习儿歌　　1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。　　2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？　　3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。）　　4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。　　5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。　　6、幼儿完整朗诵儿歌。　　三、仿编儿歌　　1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？　　2、根据幼儿的回答

4、，替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。　　3、带领幼儿朗诵新编儿歌。