收集与整理（一）

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1、课   题收集与整理（一）时间：2014.5.27主备教师：李恒益修改教师：夏晓洪教学目标：1通过分一分、数一数，初步学习收集、整理数据的方法。2在分一分、数一数过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。3在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。教学重点：学习收集、整理数据的方法教学难点：选择简便科学的收集、整理数据的方法。教学准备：多媒体课件、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。为学生准备学具盒6个，每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。教学过程一、创设情境，回顾旧知教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。谈话：今天有一些小

2、动物想和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。教师：谁来告诉我们大家，小鱼的卡片有几张？教师：你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？（指名学生说一说。）教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？（找一个学生上来分一分，排一排。）教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后地回答。教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习的修改意见：收集、整理数据。这节课我们学习收集、整理数据。（出示课题）二、统计图形，探索统计方法1设置问题，激发兴趣（1）教师：每个小组的桌子上有一个盒子，

3、里面有什么呢？教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。（有正方形、三角形、圆形）教师：咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些卡片，你有什么想法？教师：我也想知道你们小组里圆形卡片有几张，我们该怎么办呢？2参与活动，探索方法——分一分，数一数。（1）教师：我有一个办法，你们愿意听一听吗？（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，一个同学说图形名称，其他同学用自己喜欢的方法记录。哪个小组完成得好，黑板上的小动物卡片就送给那个小组做奖品。（3）学生活动，整理卡片。（4）小组汇报，教师按照学生回答的顺序分别板书（5）比较择优，掌握方

4、法。（6）教师小结。把黑板上的小动物卡片奖给学生，让学生获得成功的体验。三、组织练习，巩固方法1课堂活动第1题、第2题。让学生独立整理，并根据整理的结果说一说每种动物各有多少只。四、全课总结板书设计收集与整理（一）分一分、数一数方法：按颜色分、按形状分、按颜色和形状分、用实物摆、用符号画一画————教学反思在分一分、数一数过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，初步学习收集、整理数据的方法，能选择简便科学的收集、整理数据的方法。