2015年城口县职业教育中心教师信息技术应用能力提升工程培训项目

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1、2015年城口县职业教育中心教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《重庆市教育委员会关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师〔2014〕3号）以及城教人[2015]89等文件精神，基于我校教师专业发展的实际情况，特制定本方案，以期以信息技术应用与学科校本整合项目为契机，有效提升我校教师信息技术应用能力、教育教学能力和专业自主能力的综合提升，促进我校学习共同体建设，建立

2、起信息技术环境下我校教师专业发展的良好生态。一、研修目标本次培训以任务驱动、成果导向为主线，着眼于课堂教学问题解决、教师教学行为改善、学生学习质量提升，重点解决参训教师信息技术应用能力不足的题。具体目标如下：1.明确信息技术学习重点。通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助参训教师真实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；2.掌握信息技术工具使用。通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事半功倍；3．立足教学提升应用能力。通过成果研磨，

3、引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，提高教学质量和效益；发掘、制作自己的学科（领域）信息技术应用案例；4.参与研修促进专业发展。参训教师在区域教研员、骨干教师的带领下，积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。二、领导小组：组长：刘松校长副组长：朱瑞忠副校长罗广毅副校长冉洪国副校长龚宜明副校长邓华梅党总副书记成员：各处室主任、副主任，各教研组长、专业部长领导小组下设“提升工程”执行办公室（简称：执行办），由教科室和教导处相关人员共同组成。办公室设在教科室，杨美华担任办公室主任。三、研修对象城口县职业教育中心专任教师，238人。四、研修

4、内容1.网络研修内容及任务设计：本次培训共设置“感受技术魅力 提升综合素养”、“运用技术工具 加工教学资源”、“应用技术工具 创新教学活动”、“应用技术工具 优化评价诊断”、“运用研修社区 助力专业发展”五个模块，共50学时。具体任务设计如下： 阶段日期任务主题任务简介第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（1周，必修）9月20日—9月30日任务1：玩转个人空间学习“项目方案解读”；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰写课程学习心得日志。第二阶段运用技术工具加工教学资源（3周，必修，二选一）10月1日—10月15日任务

5、2-1：制作教学课件提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。任务2-2：制作助学微课学习相关课程，提交一份拟在课堂教学中实际使用的教学微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，并在注明微课的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动（3周，必修，二选一）10月16日—10月31日任务3-1.分享应用技术优化课堂教学案例中小学教师：请根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学，分享应用技术优化课堂教学案例。幼儿教师：请根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一个五大领域的教学活动，详细说明在导入、活动实

6、施、总结分享阶段如何运用信息技术促进有效教学。任务3-2.分享应用技术转变学习方式案例请参训教师根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以中小学生或幼儿自主学习和合作学习为特点的教学活动。第四阶段应用技术工具优化评价诊断（3周，二选一）11月1日-11月15日任务4-1.制作电子试卷并进行试卷分析或填写幼儿园活动观察表中小学教师：设计制作单元电子试卷并进行试卷分析，提交一份单元试卷及分析报告。幼儿教师：结合所学内容，选择某一领域，填写一份幼儿园活动观察记录表。任务4-2.开展网络问卷调查中小学教师：请根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进

7、行分析。幼儿教师：请参训教师根据自身教学需求，设计一份针对家园共育调查问卷，组织家长填写，并对调查结果进行分析。第五阶段运用研修社区助力专业发展（2周，必修）11月16日—11月30日任务5：研修社区为我所用学员推荐在研修过程中对你最有帮助的骨干典型【活跃的教师工作坊、典型的示范校（信息技术应用、网络研修与校本研修整合）、精彩的网络研修活动、卓越的管理指导者、优秀的教学能手、精品的作业等】，并附推荐理由或点评意见，项目组将会择机现场指导。2.线下集中为提炼