人教新课标九年语文级下册期末测试卷

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1、人教新课标九年语文级下册期末测试卷（测试时间：90分钟满分：100+20分）题号一二三四总分得分亲爱的同学，一个学期的语文学习即将结束，该是让我们检验一下自己的收获，摘取果实的时候了。你准备好了吗？让我们开始吧。一、基础知识及运用（共24分）1、一手漂亮的字往往使人对你产生好的印象。请同学们把下面这句话抄到米字格里。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……（2分）2、请你给下列加点的字注音（4分）饶恕（）阴霾（）鼋鼍（）法家拂士（）守圉（）打鼾（）昳丽（）鳞次栉比（）伫立（

2、）期年（）始龀（）顶礼膜拜（）3、下列句子中有两个错别字的一项是（）（3分）A、慈悲不是出于勉强，它像甘淋一样从天上降下尘世。B、像初试歌喉的云雀通霄达但地啼唱。C、那树有一点抅搂，露出老太，但是坚固穩定，树顶像刚炸开的焰火一样繁蜜。D、淌肯多花一纹，便可以买一牒煮笋，或者回香豆，做下酒物了。4、下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）A、所识穷乏者得我与B、河曲智叟亡以应C、吾妻之美我者，私我也D、万钟则不辩礼义而受之5、下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（）（3分）你现在跟这个犹太人讲理，

3、就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？A、比喻排比反问B、比喻拟人设问C、排比拟人反问D、比喻排比设问6、下列各句中加点的词解释正确的一项是（）（2分）A、北方有侮臣者，愿借子杀之（子：相当于您。）B、委而去之（委：委派。）C、万钟于我何加焉（加：增加。）D、王之蔽甚矣（蔽：隐藏。）7、下列各句中朗读节奏正确

4、的一项是（）（2分）A、今/子欲以子/之梁国/而吓我邪？B、我孰与/城北徐公/美？C、窈窕/淑女，君子/好逑。D、所谓/伊人，在/水一方。8、请根据本学期的课本填出下列诗文原句。（七句选六句，6分）①古曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。②，出则无敌国外患。③非独贤者有是心也，人皆有之，。④，弗敢加也，必以信。⑤求之不得，。⑥溯洄从之，。溯游从之，宛在水中坻。⑦，谁言天地宽。二、文言文阅读（12分）（一）阅读《鱼，我所欲也》，回答9-12题（6分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，

5、舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉

6、！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。9、对加点的词解释不准确的一项是（　　）（1分）A、故患有所不辟（躲避）也B、所欲有甚（超过）于生者C、乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D、此之谓失其本心（自己的修养）10、选出加点词用法相同的一项（　　）（1分）A、得之则生　　颓然就醉，不知日之入B、舍生而取义　　千里马常有而伯乐不常有C、凡可以辟患者何不为也　　今为宫

7、室之美为之D、二者不可得兼　　宋，所谓无雉兔鲋鱼者也11、指出翻译有误的一项（　　）（2分）A、呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃B、所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗C、乡为身死而不受：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D、贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了12、选出对本文理解有误的一项（　　）（2分）A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B、首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C、第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D、文中

8、运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。（二）阅读下面文段，回答13-15题。（6分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；