【导学方案】一下《小猴子下山》（曾宪婷）

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1、《小猴子下山》第一课时导学案一、激发兴趣，导入新课1.今天谁和我们一起来上课了？（出示图片“小猴子”。）2.这节课我们学习第十八课，谁来读课题。（注意词语连读，小猴子的“子”要读轻声）3.小猴子下山看到了什么，做了什么？快让我们走进这个有趣的故事去找一找吧！二、整体感知，识记生字1.自读课文，把字音读正确。2.学习认读字游戏：你指我认。伙伴间互相帮助。3.集体反馈，老师检查正音，巩固认读字。在游戏中个，你帮助小伙伴哪个生字了？学生反馈帮助的生字，老师相应出示带有这个生字的词语。4.读好长句子。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走.5.指名分段朗读课文，

2、边听边找小猴子下山，先后来到了什么地方？6.出示四幅插图，学生回答问题,小猴子下山，先后来到了什么地方。小猴子来到了玉米地、桃树下、瓜地里、草丛边。指导学生用完整的一句话来表达。三、细读课文，提取信息（一）学习第一自然段1．出示第一幅图。小猴子下山先来到玉米地，他看见的什么，做了什么？学生自读第一自然段。2.学生朗读并反馈。3.理解“又大又多”“非常”“掰”“扛”词语的意思。4.指导朗读。5.小结学习第一自然段的方法。用这样的方法来学习第二自然段。（二）学习第二自然段1.自读第二自然段，边读边想：小猴子看到了什么，做了什么？2.从第二自然段中找一找小猴子看到了什么？小猴子

3、看到了又大又红的桃子。3.他做了什么？小猴子扔了玉米去摘桃子。4.朗读第二自然段。（三）学习第三、四自然段1.学生自己学习第三、四自然段，学习后进行小组交流。2.积累词语：又大又圆蹦蹦跳跳（四）学习课文第五自然段小猴子追到兔子了吗？齐读第五自然段。（五）总结课文，升华主题1.小猴子最后为什么只好空着手回家去？结合板书进行总结。2.升华主题：一心一意做完一件事再做另外一件事，专心做好每一件事就会有收获。四、引导观察，指导书写1．出示“非、常”两个字，学生自学。2.学生交流“非、常”两字的记字方法。3.指导书写“非、常”两个字。“非”注意笔顺和横竖笔画之间的距离要匀称。“常”

4、注意是把每部分写紧凑，不要写得过长。老师范写，强调汉字形体美。4.学生练写，用儿歌提醒正确的写字姿势。5.反馈评价。展示欣赏。五、总结全文，拓展阅读1.今天，你有什么收获吗？（1）明道理：做什么事情要一心一意，做完一件事再做另外一件事，专心做好每一件事就会有收获。（2）“又又”词语的积累。（3）这节课表示动作的词语，大多是提手旁，用手去做事情。2.今天阅读推荐的是《小猫钓鱼》，看看阅读后你有什么收获想和大家一起分享。