光合作用和呼吸作用专项练习卷

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1、江海中学高一生物专项练习卷课题：呼吸作用与光合作用1．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与。该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原经有氧呼吸彻底氧化后释放的能量多2．有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP⑤都经过生成丙酮酸的反应A．②③⑤B．②④⑤C．②③④D．①②⑤3．下列有关有氧呼吸和无氧呼吸的说法正确的是A．有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均是在细胞质基质中完成的B．高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸C．是否产生二氧化碳是有氧呼

2、吸和无氧呼吸的主要区别D．有氧呼吸产生ATP最多的是第二阶段4．利用下图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作方法是A．A瓶先敞口培养一段时间后，再连通B瓶B．A瓶密封后，应该立即连通B瓶C．A瓶密封后，培养一段时间，再连通B瓶D．实验结束后，在B瓶中加入重铬酸钾检验酒精5．在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别发生在A．第一阶段和第二阶段B．第一阶段和第三阶段C．第二阶段和第三阶段D．第三阶段和第二阶段6．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是A．葡萄糖→丙酮酸→氧气B．葡萄糖→丙酮酸→氧气C．葡萄糖→二氧化碳→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

3、7．细胞呼吸发生在A．代谢旺盛的活细胞中B．所有活细胞中C．高等动植物细胞中D．微生物细胞中8．贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽掉空气，能延长贮藏时间，主要是由于A．抑制有氧呼吸　　B．促进有氧呼吸C．抑制无氧呼吸　　D．促进无氧呼吸9、雨水过多时，农作物会发生烂根现象，其原因主要是（）A、土壤中水分充足，微生物繁殖而引起烂根B、土壤因水涝温度低，使根受到低温损害C、土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害D、土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞有毒害作用10.光合作用的过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类这两个生理过程所需要的能量分别来自A．呼吸作用产生的ATP和光能B．都是呼吸作

4、用产生的ATP6C．光能和光反应产生的ATPD．都是光反应产生的ATP11．维持光合作用的光反应和呼吸作用的第三阶段的结构基础分别是A．叶绿体内膜和线粒体内膜B．叶绿体片层结构薄膜和线粒体的类囊体膜C．叶绿体类囊体的薄膜和线粒体内膜D．叶绿体基质和线粒体基质12．从绿叶中提取色素，选取的最佳的实验材料应是A．肥嫩多汁的叶片B．革质叶片C．衰老枯黄的叶片D．鲜嫩，颜色浓绿的叶片13．用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是A．叶绿素a胡萝卜素B．叶绿素b胡萝卜素C．胡萝卜素叶绿素aD．胡萝卜素叶绿素b14．利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后

5、，色素带在滤纸条上的分布顺序是15．在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是A．滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B．滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C．色素会溶解在层析液中而使结果不明显D．滤纸条上的几种色素会混合起来16．1939年美国科学家鲁宾(s．Ruben)和卡门(M．Kamen)用180分别标记H20和C02中的氧，进行光合作用实验。该实验证明了A．光合作用制造了有机物　　　B．光合作用需要利用根系吸收的水分C．光合作用生成的氧来自水　　　D．光合作用吸收的二氧化碳来自大气17．要验证绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是A．在

6、黑暗条件下实验B．用一株叶片多的植物C．把植物置于适宜温度和光照条件下D．用一株幼小的植物18．如下图所示，某植物绿叶经光照24小时后，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明（1）光合作用需要叶绿素（2）光合作用需要光（3）光合作用放出氧气（4）光合作用制造淀粉A.（2）（4） B.（1）（4） C.（2）（3） D.（1）（3）19．光合作用产生的氢和有氧呼吸过程中产生的氢分别于A．氧化氧气和二氧化碳高考资源　　　　B．氧化二氧化碳和氧气C．还原二氧化碳和氧气　　　　D．还原氧气和二氧化碳20.下图示叶绿体的亚显微结构示意图，有关说法不正确的是A

7、．1与2均有选择透过性B．与光合作用有关的酶全都分布在3上C．光反应是在3上进行的D．暗反应是在4中进行的21．下列有关细胞内的反应发生在生物膜上的是A．DNA复制B．暗反应C．水被分解为还原性氢和氧气D．氨基酸脱水缩合622．光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H]，分别用于：A．都用于还原C3　B．前者与O2反应生成H2O，后者还原C3C．都用于与O2反应生成H2OD．前者还原C3，后者与O