【教学设计】《日本》（中图出版社）

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1、中国地图出版社八年级（下册）畅言教育《日本》◆教材分析日本在世界上是一个重要的经济大国，又是我国的近邻，因此在世界地理的学习中，日本是一个比较重要的国家。教材以“地狭人稠”、“岛国经济”、“文化交流”三个主题，简练准确的概括了日本的区域特征。“地狭人稠”部分包括日本的地理位置、领土构成、地形和气候，以及人口。“岛国经济”介绍了日本传统的农业和新兴的工业，重点介绍了日本工业用心用情服务教育中国地图出版社八年级（下册）畅言教育的形成和分布，以及由此产生的环境问题。“文化交流”则介绍了日本深受外来文化影响，又不失民族特性的文化，日本

2、的文化尤其受到中国文化的影响。◆教学目标【知识与能力目标】1、运用学到的知识点说明日本自然环境特点的形成原因；2、认识日本的经济结构特点和工业布局，学会分析因地制宜发展经济的实例。【过程与方法目标】通过阅读教材与地图册了解日本的地理位置，气候类型等自然现象。【情感态度价值观目标】1、通过了解日本的发展历程，思考中国可以借鉴和学习哪一方面；2、了解日本文化特色与中国的关系。◆教学重难点◆【教学重点】1、了解日本的地理位置、自然环境特征、日本的经济特点和工业布局【教学难点】1、日本气候特征形成的原因；2、日本主要工业带的分布特点。

3、3、四季的形成。◆课前准备◆1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关资料，搜集日本相关资料。◆教学过程【导入新课】从这节课开始我们进入国家的学习。我们已经学习了5个地区，掌握了基本的分析方法，也了解到，地理现象之间往往是互相影响的。那么，在国家的这一部分，同学们要运用你所学的知识和方法，来综合分析某些国家的特征，及其原因。今天我们所要学习的国家是日本，首先我们来看一个问题。用心用情服务教育中国地图出版社八年级（下册）畅言教育问题一：下列现象合理吗？为什么？北京的小明给在日本秋田的表哥打电话，小明高兴地跟表哥说：“这个周末妈妈带我去

4、什杀海溜冰，到时候我要穿上新买的羽绒服。”表哥说：“玩的开心点！我周末也有活动，和同学去公园划船！”师：请同学们阅读教材和地图册，分析这种现象是否合理。（展示亚洲的政区图，标注中国北京和日本秋天的位置）。师：阅读教材9页亚洲气候类型图，这两个城市的气候类型是什么？影响气候的因素有哪些？板书：第一节日本学生阅读教材和地图，回答问题【讲授新课】根据我们刚才回答的问题，我们可以小结一下：秋田与北京都是温带季风气候，但是秋田是沿海地区，而日本本身是一个岛屿国家，北京是内陆的城市。日本气候受海洋的影响更大，具有海洋性，所以日本的气候是？

5、请你回答一下。生：海洋性温带季风气候板书：海洋性温带季风气候展示北京和秋田降水柱状图和气温曲线图师：现在分小组讨论这两个城市的气候特征。第一、三组讨论秋田，二、四组讨论北京。提示：气候特征一般包括降水和气温两个要素，同时这两个要素年平均和季节变化幅度。生：学生读图并讨论，请代表回答。师：根据同学们的讨论得出，我们可以总结一下，日本秋田冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小；年降水量较多，分配比较均匀，具有海洋性气候的特征。这和日本所处的位置有关。师：（课件展示世界地图、日本地形图）同学们看日本在世界上的位置。日本的位置有什么特征？提

6、示：位置包括绝对位置和相对位置。生：学生读图回答。师：老师继续提问，日本的范围包括那几部分？地形特点是什么？日本地理位置、领土构成和地形特点，对日本有什么影响？生：学生读图、讨论回答。用心用情服务教育中国地图出版社八年级（下册）畅言教育师：小结：日本的四个大岛构成日本狭长的领土主体，日本是个岛屿国家，岛上多丘陵山地。岛屿国家，有广大的海洋资源，鱼类资源丰富。日本自古渔业兴盛，海洋捕捞两居世界首位。板书：四大岛屿——捕鱼业发达地形：山地丘陵为主师：日本不仅捕鱼业发达，日本的加工工业也很发达，是世界经济大国。下面我们进入下一专题—

7、—日本的经济，首先我们进行一个思考：读教材65页图H、I，日本是一个资源“小”国，在第二次世界大战中，国内经济又受到严重破坏；可是，在短短几十年的时间内，日本却发展为世界经济“大”国，其生产产品销售到世界各地，工业生产能力居世界前列。为什么日本的工业发展这么迅速？生：读图，讨论，回答板书：资源“小”国è经济“大”国？师：经过同学们的认真思考与踊跃发言，我们可以得出造成这种矛盾的原因是日本依赖本国优良的港口，发展了加工贸易，从国外进口原料，大量出口工业产品。板书：进口原料，出口成品师：那么日本工业原料主要来自那些国家或地区？请阅

8、读地图册31页，告诉我答案。生：学生读图回答。师：那日本的工业产品又主要出口到哪些国家和地区呢？生：读图回答。师：我们国家与日本之间的贸易关系又是怎么样的呢？生：讨论回答。师：从刚才的讨论我们得出日本的工业结构是怎样的，那么日本的工业结构使日本的工业区布局有什么特点？生：讨论