《黑白世界》教学设计

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1、七年级下册第二课《黑白世界》教学设计主备人：乐平二中李建军课目第2课 《黑白世界》 年级七年级下册执教者李建军教学程序 教师活动多媒体运用 （第一课时） 一、教学导入 1、 同学们，老师手里有一枚硬币，怎样把硬币上的图案原样画出来？（学生回答）2、教师总结：其实，同学们做的就是一种简单的拓印，在有凹凸图案的底版上覆盖纸张进行磨印，就完成了版画的最后一步。（什么是版画？版画是以多种板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。）总结：作品用黑白的这种效果把这盆逆光的植物生动地展现出来，点、线的运用使整个画面的光线效果突出，使植物充满生命力。   

2、二、理解与欣赏 1、提问：四幅作品中，同学们认为哪幅不是版画？说说理由。（学生回答）2、教师总结：版画就形式来说有纸板、木板、铜版、石版等，今天我们就一同走进黑白世界，感受它的独特魅力。3、作品赏析：赵延年木版画《鲁迅》（该作品运用刀刻出苍劲古朴的刀味，充分展现出鲁迅坚强、坚毅的性格特征，通过黑白对比，展现强烈的视觉冲击力，表达作者情感。）4、木刻版画的艺术特点：有画、刻、印的艺术特征，用黑白对比以及刻刀的刀味、线条的疏密变化表现画面的不同层次。展示不同版画的的四幅作品。 展示木刻作品《鲁迅》三、探究学习1、请学生看书p8下部的三幅照片的黑白关系。（以白

3、衬黒、黑白互衬、以黑衬白）2、总结：在黑白木刻中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。3、作品赏析：温泉源的木刻版画《早上好》（学生找出版画中的黑白关系）4、构图中画面的黑白处理：首先，一幅完整的画面我们需要定出打的对比是以白衬黒还是以黑衬白，再运用点、线来丰富画面层次，构成灰面。5、教师总结展示对比黑白关系的身份作品 展示温泉源的木刻版画《早上好》四、动手绘画尝试运用点、线、面的组织表现陈国毅的版画《大地》，注意黑白灰的处理，充分表达自己对画面的认识。 五、教学小结教师分析学生作品，并对本节课进行总结。 第二课时一、教学导入1、树

4、的自然图片导入2、上节课作品点评 二、了解工具1、            了解刻刀、板材、拓印展示不同的刻刀、板材，让学生了解。2、欣赏木刻作品：珂勒惠支《自刻像》、赵延年《鲁迅》问：不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感体验。 三、体会刀味运刀方法：1、教师示范拿刀、运刀。2、强调安全 四、刻刀的用法欣赏冷冰川的《静物》黑白画问：这幅黑白画可以用那些刻刀来表现？又是如何使用的呢？小结;在一幅作品中，要灵活使用刻刀，包括刻刀的类型以及刻刀的用法，刻刀可以切、挖、推、刮……使画面呈现出丰富的视觉效果。分析树的图片问：同样是树，它们给你什么不同的感觉

5、？为什么会呈现出不一样的感觉/小结：不同的刻刀产生不同的效果，不同的运刀方向也会产生不同的情感发挥。 五、制作版画1、整理画稿2、画稿上版：教师示范3、制版（1）教师示范，提醒要合理利用板材上的纹路。（2）学生体会，强调学生安全用刀。 六、拓印制作教师与学生一起完成。 七、评价总结学生自主评价自己的照片，教师注意补充归纳与总结。鼓励学生进行版画的探索与创作。