七上九单元教学设计

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1、课题新目标英语七年级上Unit9Myfavoritesubjectisscience教学目标知识与能力教师要教会学生能用英语流畅地谈论自己喜爱的学科并说出自己喜爱某一学科的原因。过程与方法教师要求学生通过模仿与重复以及比较和角色表演的学习策略，教师利用多媒体课件来展开课堂小组问答式的口语交际活动或调查活动，让学生学会谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。情感态度与价值观本节课学习内容贴近学生的学习生活。学生通过谈论自己及其他人的学科兴趣，喜好，加深互相之间的了解；教师帮助学生树立学习的信心及正确对待每个学科的观念。重点与

2、难点重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。掌握的词汇：subject，science，history，geography，P．E．难点What，Why和Who引导的特殊疑问句的构成和使用。能用所学的内容准确的陈述自己喜好的理由及正确对待每个学科的观念。语言目标掌握的词汇：subject，science，history，geography，P．E．掌握的句式：What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish． Whydoyou

3、/doeshe／shelikemath?   Becauseit’sinteresting．教学法语音教学：模仿跟读操练；词汇教学：演示自主学习、情景模拟操练、反复加以使用；口语教学：互相口头操练、对话替换练习、交际模拟活动；听力教学：听音听词选词、写词填词整理、完成课本要求；教学内容SectionA1a---2c本课的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课，自主学习教师活动学生活动1．出示各门学科的教科书封面，播放课件，教学或回顾一些学科名词：Whatsubje

4、ctisit?It’sEnglish／… 2．出示各门学科的教科书幻灯片，然后说：MyfavoritesubjectisEnglish．再询问学生：What’syourfavoritesubject?，引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。3．引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a部分的教学任务。1．仔细观看各门学科的教科书幻灯片，并试着读记本节课其他学科的新单词。2．一边观看各门学科的幻灯片，一边认真听老师的陈述后回答：Myfavoritesubjectis…，学习目标语言。 3．将l

5、a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任务二、第二教学环节：师生互动，学习探究，小组互练1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。2．引导学生展开pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务。3．播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的教学任务。4．播放2b部分的录音，引导学生完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配。1．听lb部分的录音，完成lb部分的学习任务。2．展开pairwork活动，完成1c部分

6、口语交际的学习任务，学会运用what引导的问句询问和谈论喜欢的学科。3．听2a部分的录音，根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的学习任务。4．听2b部分的录音，完成2b部分中的听力训练任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高，小组总结引导学生进行调查活动，让学生调查同组同学最喜欢的学科，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。进行调查活动，然后填写表格；再向全班同学介绍。通过这种方式，练习运用所学目标语言。总结让学生自己总结本课所学内容巩固小卷板书设计Unit12Myfavoritesubjectisscience．su

7、bject，science，history，geography，P．E．What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish．Whydoyoulikemath?   Becauseit’sinteresting．Whydoeshe／shelikeart?   Becauseit’sfun．