第三单元_检测试卷4

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1、第三单元检测试卷4一、积累与运用（20分）1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）可是墙壁上有砖砌的各式镂（）空图案，廊子大多是两边无所依bàng（）的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。2．找出下列句中的错别字并改正。（3分）站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有绪。这样宏伟的建筑群，这样和协统一的布局，不能不令人惊叹。3．下面填入句中空缺处的词语，恰当的一项是（）（3分）（1）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（2）屏在许多餐厅、宾

2、馆中用得很，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧。（3）赵州桥在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。A．横贯普遍横跨B．横贯普通雄跨C．横穿普遍雄跨D．横穿普通横跨4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。5．当学完《中国石拱桥》后，有一位学生写了一副对联对赵州桥、卢沟桥大加赞赏，请你对出下联。（宽

3、对即可）（3分）上联：赵州桥桥墩千年屹立结构坚固下联：6．你们班想开展一次调查家乡古建筑的综合性学习活动。如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。（6分，每小题3分）（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2）请你为本次活动确定几种活动方式。（至少写出三种）二、阅读理解（40分）（一）阅读下文，回答问题。（14分）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大

4、多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。7．全段首句与其他句子间构成关系。（1分）8．这段文字意在说明：。（1分）9．假山堆叠的特点是：。说明此特点的句子是：。（3分）10．池沼的特点是：。池沼

5、或河道的边沿布置石头或种花草的目的是：。（3分）11．“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”不能互换的原因是：。（3分）12．这段文字运用的最主要的说明方法是：，这种说明方法的主要作用是：。（3分）（二）阅读下文，回答问题。（15分）①中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。②中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，而且要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅，山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这

6、些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。可是近年来没有注意这个问题，品种搞乱了，各园个性渐少，似要引以为戒。宋人郭熙说得好：“山水以山为血脉，以草为毛发，以烟云为神采。”草尚如此，何况树木呢？我总觉得一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。③中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多

7、好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书。拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，引人遐思。④远山无脚，远树无根，远舟无身（只见帆），这是画理，亦造园之理。园林的每个观赏点，看来皆是一幅幅不同的画，要深远而有层次。“常倚曲阑贪看水，不

8、安四壁怕遮山。”具体点说：建亭须略低山巅，植树不宜峰尖，山露脚而不露顶，露顶而不露脚，大树见梢不见根，见根不见梢之类。但是运用上却细致而费推敲，小至一树的修剪，片石的移动，都要影响风景的构图。