乡村少年宫建设规划

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1、长沙县高桥镇直荀学校（高桥中心小学)乡村少年宫建设规划一、高桥镇乡村少年宫基本情况介绍1、基本情况：高桥镇直荀学校（高桥镇中心小学）位于高桥镇锦绣社区，现有学生685人，共15个教学班，教师共计37人。按照突出农村未成年人活动阵地，促进城乡教育均衡发展，推进素质教育的总体要求，解决乡村留守儿童周末有去处的问题，高桥镇乡村少年宫创建时间为2012年，少年宫占地面积为1200多平方米，学校乡村少年宫立足学校和地方实际，上期开有12个班，分别为舞蹈、美术、乒乓球、电子阅览、科技、棋艺等。全校参与少年宫的学生达到400多人。2、活动开展情

2、况：我校少年宫活动项目的设置，按照“学生需什么、教师会什么、地方有什么”的原则，充分考虑学校现有的基础设施条件、师资队伍、学生兴趣爱好、地方文化特色、学校周边资源等，注重符合实际、简便易行、参与面广、普及性强的实用型原则。学校乡村少年宫作为建设社会主义新农村的重要载体、乡村文化传播中心和知识信息中心，通过丰富多彩的宣传教育活动、亲子活动、学生实践体验活动等形式，吸引广大学生及家长参与，以点带面，促进乡风文明，社会文明。现在开设的主要课程有：书法、棋艺、阅读、舞蹈低年级组和高年级组、乒乓球、篮球、田径等组别。3、主要成果从开宫到现在

3、，我校学生通过少年宫培训参与县级或市级等比赛，每年都有多人次获奖，2013年5月，我宫电子阅览组的同学参加县级课外读书知识竞赛获得团体一等奖，2016年5月，汪晨曦同学获得县一等奖。2014-2016年参加绘画、书法比赛中也多人次获奖；音乐、舞蹈组的学员无论在县级比赛还是学校的文艺汇演中都表现突出，获得评委及家长的高度认可和赞同。一、我校乡村少年宫现状1、师资建设及培训：（1）、乡村学校的教师结构及半数年龄偏大、加上教师的流动性强等原因，造成专业教师数量少，教师技艺不高、特长不突出等因素，制约着少年宫的师资队伍。（2）、对少部分年

4、轻好学的教师，学校通过走出去学习培训，学校负担1000-2000元的学习费用，把学到的专业知识带回来，对少年宫学生进行培训，且约定最低服务时间为三年。（3）、发动本地教职员工找寻少年宫附近的有一技之长的热心人士，在保证健康和安全的前提下，请他们担任少年宫的辅导老师，签订合同，并给与不超过200元每次的适当报酬。（4）、与上级帮扶单位对接，充分挖掘大学生志愿者、文化志愿者等公共文化服务单位和社会志愿者服务力量，通过志愿服务解决师资问题。2、场地与器材：（1）、标识与标牌建设按照《长沙市乡村学校少年宫项目考核评估标准》长文明办联【20

5、17】2号文件，规范少年宫各室的标识标牌建设。a、组织架构。b、相应制度。C、室内文化布置。（2）、配套设施（附配套现场图片及需求）a、各室器材补充.①书法室：笔墨纸砚，笔架，书法工具等。②阅览室：可添置部分阅览桌椅、图书柜，订阅一些符合儿童学生喜爱的报刊杂志、期刊、优秀文学作品等③电子阅览室：修缮计算机的耳机、鼠标等附件，配备一些优秀童谣、科普、文学图书等④美术室：画夹，石膏像，画板，铅笔，颜料等。⑤少先队号鼓组：需要修复部分号鼓乐器，添置号鼓装等⑥舞蹈室：地面进行提质改造，更新音响设备等。⑦手工室：为正常开展各项活动，需要添置

6、采购一些纸张、工具等⑧棋艺室：添置一些有益学生身心的象棋、围棋等⑨体育活动场：补充一些满足田径、球类（乒乓球、篮球、羽毛球）等器械，含测量、计时工具、挂图、教学软件等⑩劳动技能室：本期计划开设以乡土坛子菜、酸菜、干菜等符合本土特色、学生喜闻乐见的菜食加工课程b、本期根据教师的特长与特色情况，计划新建两个组别，分别为:①音乐话剧表演组。辅导老师，曾倩。根据需要添置一些服装，道具，无线话筒及接收设备等。②湘菜粗加工制作组。辅导老师，王新琼。根据需要添置约2000元设备。一、乡村少年宫建设规划及完善补充1、场馆建造。依托现有的综合楼，考

7、虑功能室数量有限，充分利用教室、课桌、操场等场地和条件，做好一些必要的文化布置和硬件整合，来为少年宫开展活动服务。2、社团设置。总的指导思想是德艺体结合，凸显地方乡村特色。继续挖掘本地民间艺人和文化志愿者，让那些有一技之长、同时又热心未成年人教育事业的人主动参与进来。3、活动时间安排。联系校外辅导员，高校学生、民间艺人、非物质文化遗产传承人等专业人员合理安排，充分利用他们的业余时间，配合学生的各项爱好等开展好活动。4、打造两至三个精品社团。今年新分配的曾倩、杨羽云老师，在大学期间有过音乐话剧和打击乐的训练经历，我校原有的王新琼老师

8、在本地湘菜的制作与加工方面有自己独特的经验，她们都愿意为学生授课，要争取在上述三位老师的帮助指导下，这两至三个社团建设有所成就与突破。四、急需补充解决方面根据实际需要，经征求教职工及部分家长意见，对照《长沙市乡村学校少年宫项目考核评估标准》长文明办