2.1冷热不均引起大气运动教案

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1、第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动【教学目标】一.知识与技能1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。二.过程与方法1.通过探讨学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。2.利用图表分析归纳“温室效应”。3.通过实验活动理解热力环流的原理。4.理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。三.情感、态度与价值观树

2、立辨证唯物主义观念,增强大气环境保护意识。【教学重点】1.地面是大气的直接热源。2.分析热力环流形成的过程与方法。3.近地面风向确定方法。【教学难点】1.大气受热过程。2.热力环流。3.地转偏向力对大气运动方向的影响。【教学设计】(引入)通过第一章,我们了解了地球所处的宇宙环境。从第二章开始,我们将缩小研究范围,从茫茫的宇宙回到地球上来,重点研究人类赖以生存的地理环境,首先学的是“大气”。82.1冷热不均引起大气运动补充:(讲述)大气圈的作用:它影响着地球上生物的生存、水的循环、地貌的形成以及人类的生存和发展,是人类地理环境的重要组成部分。一.大气的组成1.低层大气和干洁空气的组成大气是多

3、种气体的机械混合物。低层大气是由干洁空气、水汽和固体杂质组成的。其中干洁空气是不含水汽和固体杂质的空气,也是由多种气体组成的混合物。其主要成分是N和O,二者共占干洁空气体积分数的99%。2.大气各组成成分对生命活动和地理环境的影响气体成分体积分数(%)质量分数(%)作用干洁空气氮78.0975.52地球上生物体的基本成分氧20.9523.15人类和一切生物维持生命活动所必须的物质氩0.931.28二氧化碳0.03(变动)0.05①光合作用的基本原料②对地面有保温作用臭氧0.00006(变动)能大量吸收太阳紫外线,保护地球上的生物免受伤害水汽①水汽的相变产生了云、雨、雾、雪等天气现象②伴随着

4、热量的吸收和释放,直接影响地面和大气的温度固体杂质作为凝结核,是成云致雨的必要条件3.人类活动对大气成分的影响由于人类活动造成的大气污染,已导致大气成分比例的变化,并造成了全球性的大气环境问题。(1)燃烧矿物燃料,使得大气中二氧化碳含量增加(2)广泛使用电冰箱、冰柜,使得大气中的氟氯烃化合物含量增加。二.大气的垂直分层82.1冷热不均引起大气运动地球大气从地面向上可延伸到数千千米高空,根据温度、密度和大气运动状况,可将其划分为对流层、平流层和高层大气。各层基本情况如下:大气分层高度气温垂直变化空气运动天气现象与人类关系规律原因高层大气自平流层顶以上到大气上界2000-3000千米80-50

5、0千米高空有若干电离层,能反射无线电波,对无线电通信有重要作用平流层自对流层顶至50-55千米下层随高度变化很小,30千米以上气温随高度增加而迅速上升该气温基本上不受地面影响,而靠臭氧大量吸收太阳紫外线而增温平流运动为主天气晴朗①臭氧大量吸收紫外线,为人类生存环境的天然屏障;②大气稳定,利于高空飞行对流层低纬17-18千米,10-12千米,高纬8-9千米气温随高度增加而递减地面是对流层大气的主要的直接热源,离地面越高,气温越低对流运动显著复杂多变人类生活在对流层底部,与人类关系最密切三.大气的热力作用1.太阳辐射光谱(提问)太阳辐射光谱中包括哪些电磁波?——电波、红外线、可见光、紫外线、X

6、射线、γ射线等。(提问)太阳辐射的主要波长范围怎样?——0.15——4um(提问)可见光区、紫外线区、红外线区的波长范围分别是多少?其辐射能量占太阳辐射总量的百分比是多少?——可见光区:0.4um-0.76um,50%紫外线区:<0.4um,7%红外线区:>0.76um,43%82.1冷热不均引起大气运动1.大气的热力作用——假设到达大气上界(2000—3000KM)的太阳辐射为100%的话,那么最后到达地球表面的太阳辐射却不到大气的一半(约47%),另外53%的太阳辐射到哪里去了?——这就是由于地球大气对太阳辐射的削弱作用。投射到地球上的太阳辐射要穿过厚厚的大气层,才能到达地球表面,由于

7、大气对太阳辐射具有吸收、反射、散射作用,从而削弱了到达地面的太阳辐射。(一)削弱作用削弱形式选择性大气成分易被削弱辐射形成的常见自然现象吸收作用平流层大气中的臭氧吸收紫外线;对流层大气中的水汽和二氧化碳吸收红外线臭氧水汽二氧化碳紫外线辐射红外线辐射反射作用无选择性特征云层较大尘埃太阳辐射多云的白天气温不太高散射作用空气分子或微小尘埃发生散射时具有选择性(颗粒较大的尘埃散射时无选择性)空气分子微小尘埃可见光中的蓝、紫色光(

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