2.3流域的综合治理与开发

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1、宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高二学科：地理章节：2.3《流域的综合治理与开发》主备人：庞宝俊审核人：庞宝俊使用人：庞宝俊使用时间：2010.10课题2.3流域的综合治理与开发教学目标一、知识与技能：1、了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域存在的环境与发展问题。2、分析田纳西河流域进行综合开发的地理背景条件。3、了解田纳西河流域综合开发的基本内内容和综合治理的对策。4、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。二、过程与方法：1、通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经

2、济发展现状差异的分析，学会一辩证和发展的观点来分析地理问题，逐渐培养学生辩证唯物主义认识论的科学观点。2、运用多媒体辅助教学手段，结合学生讨论过程，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发的成功经验，并借鉴他们的成功经验指导我国流域综合治理与开发。三、情感态度价值观：1、通过学习，是学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然环境的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。2、通过学生分组收集和整理有关田纳西河流域的地理资料，培养学生实事求是、坚持真理、勇于探索的科学精神与态度。教学重点1

3、、田纳西河流域的环境问题和自然地理特征；2、流域开发的基本内容和综合治理的措施。教学难点1、田纳西河流域综合治理开发的自然背景条件分析，8宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高二学科：地理章节：2.3《流域的综合治理与开发》主备人：庞宝俊审核人：庞宝俊使用人：庞宝俊使用时间：2010.102、分析流域开发治理的基本思路和方法。课时3课时教学方法合作探究法教学用具挂图教学流程复备栏第一课时教学重点：田纳西河流域的环境问题和自然地理特征；教学难点：田纳西河流域综合治理开发的自然背景条件分析，教学过程：一、自主学习（课前、课中

4、）见《世纪金榜》基础预读二、合作探究1.根据地图和教材说说田纳西河的概况。2.根据教材和图片说说田纳西河流域的地理位置、地形、气候、水文及自然资源状况并分析其利弊。3.根据田纳西河流域的江水及地形特征，分析田纳西河水系对航运的影响。4、P47活动题的第2、3题三、当堂检测田纳西河流域管理局(简称TVA)制定的田纳西河流域治理协调系统(如图所示)。8宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高二学科：地理章节：2.3《流域的综合治理与开发》主备人：庞宝俊审核人：庞宝俊使用人：庞宝俊使用时间：2010.10材料四　经过多年的实践，

5、田纳西河流域的治理已取得的成绩有：①航运方面：田纳西河干流已建成9座梯级船闸，完成了航道渠化整治，通航里程共1240千米；②防洪方面：田纳西河干支流上已形成了统一有效的水库防洪调度系统，流域防洪标准达到百年一遇；③水力发电方面：建成水电站30座，总装机容量(包括抽水蓄能)609.3万千瓦，水能利用率达90%；④水质管理方面：通过有效监测为流域内提供了洁净的水源；⑤土地利用和水上游览方面：TVA通过制定相关规定，实施有效的管理，使各类开发利用活动与自然保护相协调。(1)该地区早期开发中，植被破坏严重，试分析其原因。　　

6、　　(2)田纳西河流域开发的区位优势是什么？　　　(3)我国长江流域的开发与治理与田纳西河流域相比较，有哪些相似之处？(提示：从流域内资源的开发利用方面分析)　　　　8宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高二学科：地理章节：2.3《流域的综合治理与开发》主备人：庞宝俊审核人：庞宝俊使用人：庞宝俊使用时间：2010.10(4)针对当前长江流域的开发与治理现状，请你就今后长江流域的进一步开发与治理提出合理化建议。　　四、课堂小结五、巩固练习（课堂、课后作业）《世纪金榜》基础预读六、备课组交流反思：8宝鸡市东风路高级中学导学案

7、年级：高二学科：地理章节：2.3《流域的综合治理与开发》主备人：庞宝俊审核人：庞宝俊使用人：庞宝俊使用时间：2010.10第二课时教学重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。教学难点：分析流域开发治理的基本思路和方法。教学过程：一、自主学习（课前、课中）（一）、今天的田纳西河流域1．水利工程建设，使①__________得到了有效控制。2．大坝、船闸和②________，将全流域组建成一个常年通航的③______________，并与美国许多州的④____________系统相连接，运输量逐年增长。3．田纳西河流域

8、建成了一个以⑤________工业为龙头、以⑥________工业为骨干的综合性工业基地。4．流域的森林覆盖率已超过60%，旅游业也得到了较快的发展，人均收入已达到全美的⑦________水平。（二）、田纳西河流域治理与开发的经验1．设置专门的⑧____________，健全法规，完善管理。2．因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式。3