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1、教育科学出版社九年级（上册）畅言教育《电压：电流产生的原因》宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆教学目标【知识与能力目标】1能区别电压和电源;2能记住电压的单位,会换算,记住常见电压值;3能记住电压表在电路中的符号;4会正确使用电压表，会测电路的电压。。【过程与方法目标】1设计实验并进行实验探究,注重对“类比”科学方法的学习。2分析、论证实验数据并注意交流与合作,最后得出结论。【情感态度价值观目标】体会操作乐趣,形成参与,交流,合作的意思。树立学好物理的信心和有安全用电的意识。◆教学重难点◆用心用情服务教育教育科学出版社九年级
2、（上册）畅言教育【教学重点】使学生形成电压概念,理解电压作用,正确使用电压表【教学难点】理解电流的形成,会用电压表测电压。◆课前准备◆1.多媒体课件。2.实验器材：电源、灯泡、导线、开关、电压表等。◆教学过程第一课时一、新课引入创设情境:多媒体展示闪电，启发学生思考:其中的道理是什么?设置悬念:学完本节内容就会获得答案。教师利用物理实验软件与学生一起进行实验探究:(1)将小灯泡和开关用导线连接起来,闭合开关,观察小灯泡是否发光。(2)将小灯泡、一节干电池和开关用导线连接起来,闭合开关,观察小灯泡是否发光。由此你可以猜想:电
3、路中的电流是怎样产生的呢?教师进一步提问:有电源为什么就会有电流呢?电源是怎样使电路中形成电流的呢?二、新课讲授观察：从水流看电流教师点拨:电流是看不见、摸不着的,为了说明在什么情况下才能形成电流,我们可以先用水流作比喻。教师演示:(1)两个玻璃容器底部用一根软胶管相连,中间用阀门控制,两边水面不相平,当把阀门打开后,水会不会流动?(2)容器A、B水面相平后,将会看到什么现象?由此说明水面的高度差(又叫水压)是使水定向流动的原因。接着提问:要让水持续不断地流动,应当采取什么措施?教师点拨:运水的工作可以用抽水泵来完成。白板
4、展示图1和图2。采用类比方法讲解:灯泡------水轮机开关------阀门电路------水路用心用情服务教育教育科学出版社九年级（上册）畅言教育电流------水流电压------水压电源------抽水机1、认识电压启发学生猜想:电流是怎样形成的?教师点拨:电源的正极聚集有大量的正电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源正负极之间就产生了电压,这个电压能推动电荷定向流动,进而形成了电流。由此,什么是电压?电压的作用是什么?什么是提供电压的装置?注意:讲授电压时,还需着重指出常说的“电路上的电压”指的是“这段电路两端的电压
5、”。2、介绍电压的单位及单位换算从水压有大小引出电压也有大小。介绍电压的单位:伏特,简称伏,符号V。1节干电池的电压1.5V,家庭电路电压220V,安全电压为不超过36V。介绍常用单位:比伏特大的单位有千伏(kV),高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏;比伏特小的单位有毫伏(mV)、微伏(μV)。白板展示教科书中图4-2-3几种常见的电压值。3、认识电压表在前面学完电流表使用的基础上,提出测量电压的必要性,指出测电路两端电压的仪器叫电压表。引导学生认识电压表,4位同学一组,每组课桌上摆放一块电流表和一块电压表,学生观察两
6、表并讨论,回答老师问题。(1)根据什么标志确认电压表?(2)表盘的标度有什么区别?接线柱上标着的符号或数字表示什么意思?(3)这个电压表有几个量程?对应不同量程刻度盘上的最小分度值是多少?(4)怎样读出指针所指示的电压值?最后教师归纳展示电压表的使用规则4、谈谈收获通过本节课,你学到了什么?对电流产生的原因,你有什么认识?第二课时(一)、前置复习,引入新课:1、是形成水流的原因。2、是形成电流的原因,是形成电压的装置3、电压的符号是.在国际单位制中,它的单位是_____,用符用心用情服务教育教育科学出版社九年级（上册）畅言
7、教育号____来表示.4、一节干电池的电压为____伏。5、家庭正常照明电路的电压是______伏.6、人体的安全电压应伏.7、一节蓄电池的电压为____伏8、电压表与电流表的使用规则的相同点与不同点(二)、实验探究:串联电路电压的规律1.提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?2.猜想与假设:请学生进行猜想,鼓励并肯定学生的猜想。如何验证我们的猜想呢?3.设计实验:设计电路图,如下图,让学生思考以下问题问题一:探究串联电路电压规律需要那些器材?学生讨论后回答。问题二:实验时要测出哪些数据?学生讨论后回答。
8、问题三:分别应该怎样连接电压表?学生叙述电压表连接方法。L1L24.进行实验问题四:连接实物电路时,开关应处于什么状态?能否连好电路就立即闭合开关进行实验?教师演示,并记录实验数据。串联电路的电压U1=_______U2=_______U=______老师:为了使结论具有普遍性,多测几组数据,应该更换灯
