module 1 unit 1 how long is the great wall 教学设计2

《module 1 unit 1 how long is the great wall 教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Module1Unit1HowlongistheGreatWall?教学设计教学目标:1.让学生学会新的单词和词组、句型。2.使学生可以使用新的句型进行简单的小组对话或自主地来描述不同的事物。3.激发学生的学习兴趣并增强其民族自豪感。重点难点:Thousand,kilometre,along,morethanTellsb.aboutsth.Wanttodosth.Howlong/old...?Twentythousand…/thousandsof…教具准备:1.录音机2.磁带3.幻灯片教学方法：1、情景展示法2、交际法3、演绎法教学过程:

2、1、暖场问候可以是关于学生的暑期生活或者是今天的天气等等话题，最好是跟即将讲授的课程知识点相关的。T:Nowclass,didyouhaveagoodholiday?Whatdidyoudoinyourholiday?Wheredidyougo?Whatdidyousee?whatdidyoueat?Whocantellmemoreaboutyourholiday?2、相关课文文化知识介绍（1）询问学生关于长城的了解情况，知道学生对长城的了解程度。T:WhereistheGreatWall?WhohaseverbeentotheGreat

3、Wall?HowdoyouliketheGreatWall?WhatdoestheGreatwalllooklike?（2）老师对学生的回答进行总结和补充。TheGreatWallrunsacrossNorthChinalikeahugedragon.Itwindsitswayfromwesttoeast,acrossdeserts,overmountains,throughvalleystillatlastitreachesthesea.It’sthelongestwallontheearth,alsooneofthewondersin

4、theworld.3、单词教学（1）叫一个程度较好的学生来朗读新的单词，然后老师适时地纠正发音，确保发音标准。（2）由老师进行领读，带着全班同学读一遍单词，让同学留意单词的发音和词义。（3）给予学生几分钟的时间自己读单词，并让学生背诵下来以准备下一堂课的听写。4、课文教学（1）听课文并回答问题：让学生带着问题听课文：HowlongistheGreatWall?答案:It’sfortythousandlilong.（2）进行板书或者幻灯片展示新的知识点并解释用法：①展示要教授的知识点：th

5、ousand一千，一千个kilometre公里along沿着morethan超过Tellsb.aboutsth.告诉某人某事Wanttodosth.想要做某事Howlong/old...？多长/多大？Twentythousand.../thousandsof两万/成千上万的②解释知识点的含义及用法，确保学生对知识点的理解。5、听读强化再听一遍课文，并让全体学生一句接一句跟着录音朗读课文，确保他们理解每一个句子的含义。6、知识点练习（1）角色扮演：将学生进行分组，并给予学生5分钟时间自主进行分角色扮演和朗读课文。时间结束后，老师选择几组学生

6、进行课堂表演，并适时进行鼓励和纠正。（2）简单对话让学生用新的知识点进行造句和简单的对话练习。7、布置家庭作业1.默写新教的单词、词组。2.自主朗读课文。3.小作文：用新教授的知识点来描述自己喜欢的或者是身边的事物。