笔算连加教案设计

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1、笔算连加教案设计科目：数学课型：新课课题：笔算连加设计者：卢艳宁教材内容简析教材第27页例1及教材第28页“做一做”学情分析连加是在100以内加法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合。通过本节内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内加法，提高计算能力。学生对连加的运算顺序在一年级已经学过，这里着重教学需要用竖式计算的连加。教学目标知识目标：通过同学间的交流，掌握用竖式连加的方法，会正确计算三个数的加法，巩固100以内的加法。能力目标：培养学生认真、细致的计算习惯。情感、态度与价值观：初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究精神。教学重点：教学难点：重点：使学生掌握用竖式

2、连写的方法，会正确计算三个数的加法；培养学生认真、细致的计算习惯。难点：灵活使用口算或加法竖式等方法计算连加的问题。策略、方法“动感教学”法教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图复习铺垫1.复习引入新课。2.出示课题：连加、连减3.出示并明确学习目标。1．让学生先说运算顺序，再口算出结果2.板书课题。3.课件出示学习目标。1.先说运算顺序，再口算出结果：7+6+32.其他同学补充说说。3.学生齐读课题。4.指名读学习目标，明确学习任务。通过复习，做好知识迁移铺垫。问题导航出示问题投影出示第27页图，提出问题：(1)画面上有什么？(2

3、)一共摘了多少个？(3)你是什么列式的?1.学生观察情境图。2.以问导学出示学习目标，圈画出关键词语学生估一估一共有几只羊。3.跟同学说说。4.学生汇报。探究学习1.自主学习。2.展示汇报。3.欣赏评析。教学例1。1.独立列竖式计算，创造出自己觉得简便的竖式写法：2.组织学生汇报交流。3.巡视指导。4.组织解决学生难解问题。1、独立列竖式计算，创造出自己觉得简便的竖式写法：2.自学课本，对比自己的方法。4.解决新疑。3.欣赏评析，我自己喜欢的最简便的方法是：总结提升归纳小结引导学生概括连加的竖式计算方法及注意事项。学生根据自己理解的说说。引导归纳，加深学生对连加的竖式计算方法及注意事

4、项。练习巩固1.学生练习。2.展示练习结果。3.总结。1.做课本第28页上面的“做一做”。2.引导学生总结全课。1.学生做题。2.跟同学交流说说。3.指名展示汇报。4.集体订正。5.评价欣赏。6.指名汇报展示。7.学生说说自己学会了哪些知识。通过练习，巩固学生对两位数加法的笔算方法有了更深认识，突破难点。灵活学生笔算计算的方法，丰富学生计算的经验。板书设计笔算连加课后自评备注：1、根据教学过程多少可自行加页。2、设计意图栏至少写两个环节。