【教学设计】《琵琶行（节选）》（北师大）

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1、北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育《琵琶行（节选）》巢湖市柘皋中学葛庆国◆教材分析《琵琶行》是北师大版九年级语文上册第二单元的一篇课文，是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首叙事长诗，同时它也是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。这首诗最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，这是我们鉴赏和学习本课的一个重点。◆教学目标【知识与能力目标】1、把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；2、掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；3、欣赏诗中描写音乐的语言艺术；4、背诵全文。【过程与方法目标】

2、1、诵读法，通过熟读课文来感知课文内容；2、研读法、点拨法，师生共同探究，寻求文字背后的知识，品味白居易语言的独特魅力。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵，悲剧美。◆教学重难点◆【教学重点】1、理解全诗大意，掌握重点字词；2、把握诗人的情感和诗歌的表达技巧；3、掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。【教学难点】1、解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法；2、了解作者用比喻的手法描写音乐的高超技法。◆课前准备◆了解白居易

3、生平，查字典解决生字问题，熟读课文。◆教学过程第一课时一、导入新课（1）由唐宣宗李忱诗作《吊白居易》中的诗句——“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”导入新课《琵琶行》。（2）解题：诗句中“琵琶曲”就是白居易的诗作《琵琶行》，《琵琶行》又名《琵琶引》，其中“行”和“引”与《长恨歌》中的“歌”是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，但大同小异，后来统称为“歌行”。二、作者简介1、让学生说出对于白居易的认识和了解。2、教师进行总结并适当地补充。（1）白居易诗歌创作白居易（772—846）字乐天，号香

4、山居士，今陕西渭南人。白居易早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与无稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就，作品收录在《白氏长庆集》中。用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育（2）白居易主要生活经历白居易才华横溢，16岁创作《赋得古原草送别》，以“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”显现出不凡的文学才华。贞元十六年，29岁的白居易考中进士，后来任翰林学士、左拾遗。元和十

5、年，这一年白居易44岁，在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派刺客刺杀主张用武力平处叛乱的宰相武元衡。白居易首先上疏，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻。因为白居易当时是太子左赞善大夫，已经离开了谏官的位置，因而被人认为是越职言事，再加上白居易写了大量讽刺社会政治的诗歌，得罪了很多权贵，遭到许多人的嫉恨，因此借此机会被贬为江州司马。《琵琶行》就是他被贬为江州司马后的第二年的秋天写的。三、简析诗前小序1、教师补充介绍诗歌小序，示范朗读小序。2、教师对小序进行口头翻译，把握重要文言词句的含义。左迁：贬官明年：第二年，古义异义词。

6、今义为今年的下一年。命酒：命：吩咐；酒：摆酒，名词活用作动词。因为：因：于是就；为：创作。“因为”是古今异义词，今义为表示因果关系的连词。歌：作歌，名词活用作动词。命：命名、取名。3、组织学生讨论：小序有何作用。①简短讨论之后，鼓励学生自由发言。②教师进行小结：小序的作用：（A）交代的时间、地点、人物（B）概述琵琶女的身世（C）点明写作动机（D）定下全诗凄切悲凉的基调四、听诵读录音，把握诗歌的内容，在此基础上体会作者的情感。1、提问：本文的点晴之笔是什么？本文的点晴之笔为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这句话。2

7、、提问：作者为什么会发出这样的感慨？具体表现在哪些地方？①教师鼓励学生展开充分的讨论②教师进行总结：用心用情服务教育北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育琵琶女：当年的琵琶女“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。”可谓是色艺双全，并且从“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。”这些诗句中可以看出过着一种奢华享乐的生活。而如今年长色衰，过着一种孤独寂寞的生活。前后形成鲜明的对比。从前面介绍的白居易的经历中，可以看出以前白居易才高位显，现在却被贬江州，昔盛今衰，同样形成鲜明的对比。所以白居易在听

8、琵琶曲时，慨叹琵琶女的命运，寄予无限同情的同时，也在慨叹自己。结尾说：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”白居易的泪是为琵琶女流的，更是为自己流的。五、比较阅读读下面白居易写的另一首诗《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，联系《琵琶行》，选出说法错误的一项（D）夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独