2015年蒲溪初中校本研修实施方案

《2015年蒲溪初中校本研修实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、蒲溪初级中学2015年校本研修实施方案为了确保我校校本研修工作顺利实施，促进我校教师专业成长与学校的可持续发展，根据陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅《关于加强中小学教师培训工作的实施意见》(陕教师〔2013〕31号)《安康市中小学(幼儿园)教师校本研修学时认定实施意见(试行)的通知》（安教发〔2013〕180号）《汉阴县中小学教师2014年校本研修工作实施方案》（汉教体字〔2014〕45号）《汉阴县中小学教师校本研修工作管理办法》（汉教体字〔2014〕46号（试行）文件精神，结合《2015年蒲溪初中校本研修计划》制定本实施方案。一指导思想以科学发展观为指导，以我

2、校教育教学改革与教师专业发展的实际需求为导向，以解决我校教育教学实践中存在的问题为突破口，以“学生、教师、学校共同发展，为学生幸福人生奠基”为理念，围绕学校五年发展规划和“1234”办学思路及目标：“围绕一个中心，即以教学为中心；建设两支队伍，即干部队伍、教师队伍；完成三大工程，即名师工程、名校工程、党建工程；实现四个提高，即文化品位提高、管理水品提高、教学质量提高、师生素质提高”为总纲，更新校本研修观念，深化校本研修研究，强化校本研修管理，深入开展校本研修工作，奋力提高我校教育教学质量，促使我校全体教师为打造“书香特色校园”用心育人，潜心研修。二校本研修主题2015年，是我们蒲溪初

3、级中学每一位教师都要认真反思过去我们教育教学得失的一年。我们面对是教育教学质量逐年大幅下滑，学生的整体综合水平全线崩溃的局面，我们必须要痛定思痛，找出问题，建立问题库，先解决核心问题，逐一解决其他的问题。每位教师都要想想自己有没有尽最大的能力，用心育人，力争每天每节课都让学生进步一点点。同时，每位教师要制定出个人的校本研修计划，潜心研修，不断提高自己的业务水平，不断让自己的专业踏着时代的节拍成长。因此，2015年，我校的研修主题为“立足课堂找准问题、背水一战提高效率”。三工作目标1深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，5力争每学科都较上一学期有所进步，每位教师的业务能力有所提高，能

4、够突破自我。2完善校本研修制度，拓宽校本研修途径，建立校本研修机制。3、结合教育教学具体问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，提高科研能力。四工作措施1、成立蒲溪初中校本研修工作领导小组组长：周汉平副组长:杨立舟成员：沈宁汤义芝黄都陈涛朱小利路孝勇罗运翠朱艳谢晓华李伦稳邓向军2、按照校本研修活动的相关要求，建立并完善教师专业成长档案袋。（1）教师听课、评课记录，公开课教师的活动安排、教学设计、考勤记录、课件、说课文字材料；听课评课后的反思。（2）做好校内外培训活动记录，及时收缴教师培训学习心得体会，主题研修活动方案相关发言材料，研修记录。（3）集体备课活动安排、集

5、体备课活动记录和集体备课教学设计。（4）积极组织策划并参加联片研修，认真整理收集文件方案、讲稿、记录、心得。（5）倡导教师自觉自主研修，督促教师制定个人成长规划或者个校本研修计划，确定研修主题，开展研修活动，撰写研修总结。（6）强化师德学习，大力开展读书活动深入业务学习。包括读书、专题讲座学习、网上学习（不含国培省培远程培训）等方式，学习新课标、名著、先进教学理念等，做好原始学习笔记、心得体会、实践记录。（7）参加各级各类课堂教学观摩学习，做好活动过程记录与评价意见。（8）参加教学技能，认真及时收集教师获各级各类奖励证书复印件（包括优秀教师、教学比赛、指导竞赛等）。（9）作好反思研修

6、成果的整理。督促教师独立完成的教育教学叙事、教学反思、教育随笔、教学日志等，内容具有创新性、典型性、实效性，要求字数1000字以上，有日期批注，学校签定审核意见。5（10）搞好课例研修。课时教学设计：教师独立完成的围绕自己主题研修计划的课时教学设计，包括教学目标分析、学生特征分析、教学策略选择、教学资源选择、教学过程设计、教学评价设计、教学过程批注、教后反思等内容，每篇字数在1000字以上。文本材料须有日期批注，学校审验意见；单元教学设计：教师独立完成的一个单元的教学设计，内容包括单元整体教学设计、单元内每一课时的教学设计、课件等，文本材料和资源须有日期批注，学校审验意见等；（3）教

7、学课例，即教师经过“一课二上”的主题研修后撰写的课例。内容包括：一次执教的教学设计、教学实施、教学反思、改进后设计，二次实施过程、二次教学实施的反思、困惑和感受等。提供完整的过程性资料须有日期批注，学校审验意见。（11）督促教师积极参加各级各类的教育教学科研活动，独立完成论文、报告、教学设计、课件、制作教具，学校及时登记整理荣誉证书。（12）督促教师按要求完成课题研究任务，学校及时整理收集各阶段的文字材料，做好校级课题活动的计划、方案、活动记录的收集工作。