【教学设计】《降水的变化与差异》（星球出版社）

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1、星球地图出版社七年级（上册）畅言教育《降水的变化与差异》◆教学目标知识与技能：了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出降水分布的差异。会使用降水资料绘制降水量柱状图。过程与方法：通过阅读绘制降水量分布图、柱状图，发展观察能力、动手操作能力和实践能力。情感态度与价值观：通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理兴趣。通过参与降水季节变化的课堂活动，发展创新意识和合作意识。◆教学重难点◆【教学重点】1.运用降水量资料绘制降水量柱状图，并归纳降水的季节变化规

2、律。2.通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量的分布特点。用心用情服务教育星球地图出版社七年级（上册）畅言教育【教学难点】1.运用降水量柱归纳降水的季节变化规律。2.利用降水形成原理理解降水分布规律。◆课前准备◆学生：分组搜集有关降水的资料。教师：制作多媒体教学课件◆教学过程［导入新课］导入新课（创设情境，激发兴趣）迷语导入：同学们喜欢猜迷吗？我们来猜个迷语吧：千条线，万条线，落到水里看不见。（打一自然现象）白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然现象） 雨和雪都是降水的形式，本节课我

3、们就探究降水。讲授新课一、降水和降水的测定 （一）降水 1．联系生活思考想一想，除了这两种外，你还知道哪些降水的形式？（让学生根据生活经验说一说） 2．课件展示，认识形式 雨                 雪          冰雹除此之外，露和霜也被认为是降水。（二）影响 1．联系生活，分析影响用心用情服务教育星球地图出版社七年级（上册）畅言教育今年夏天，济宁曾经连续二十多天下雨，而秋季时，又曾有近一个月的时间没有下雨，想一想，这两种情况对生活有什么影响？ 2．学生联系生活感受，各抒己见。 3．课件展示：旱灾和涝灾  降

4、水过少──旱灾　　短时间降水过多──涝灾 （承转）既然降水如此重要，我们就有必要测量一下降水究竟有多少。（三）降水的测量 1．自学材料，降水测量 读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。  2．想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？ 交流一下你的想法，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。二、降水的季节变化 降水变化的表示 我们已经知道，青岛一年中各月降水差异很大：用心用情服务教育星球地图出版社七年级（上册）畅言教育时间/月份123456789101112降水量/毫米1052247718

5、1135169112572412各月降水量很明显，看表格的数字，虽然也可以知道各月降水量是不同的，但需要仔细分析，比较麻烦，有没有更直观的方法呢？ 在小学数学里，我们学过“条形统计图”，为了形象直观地表示各月降水的变化，也可以用条形统计图表示，这就是降水量柱状图。如果画成下面的图，降水的变化是不是就一目了然了？ 降水量柱状图的判读 利用降水量柱状图，可以分析这儿降水的变化特点，可以从以下方面分析： 1．该地哪几个月份降水量较多？（方法：月降水量超过100毫米，可以认为较多，如7、8、9三个月） 2．该地哪几个月份降水量较少？

6、（方法：月降水量低于20毫米，可以认为较少，如12、1、2三个月） 3．该地的年降水量大约是多少毫米？该地降水的季节变化有什么特点？（方法：找出多的月和少的月，分析各属于哪个季节）降水变化类型 根据降水变化，可以分为全年多雨型、夏雨型、冬雨型，课件展示以下各地的降水量，分别属于哪种类型？ 用心用情服务教育星球地图出版社七年级（上册）畅言教育 新加坡──全年多雨型  北京──夏季多雨型　　罗马──冬季多雨型　　　降水量柱状图的绘制 那么，如何绘制某地的降水量柱状图呢？ 课件演示：北半球某地降水量柱状图的绘制。 练习：根据活动中

7、的数据，把北半球某地降水量柱状图绘制完整。 三、降水的分布及原因探究 （承转）从刚才几个城市的降水量柱状图可以看出，世界各地的降水差异很大，那么，世界降水量的分布有什么规律呢？想一想，我们曾用什么方法表示过世界气温的分布？与气温相似，世界年降水量的分布可以用年等降水量线表示。 （一）世界降水量分布特点 观察世界年降水量的分布图，独立思考、回答以下问题： 用心用情服务教育星球地图出版社七年级（上册）畅言教育 1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？（2000毫米以上）两极地区的年降水量大多在多少毫米以下（200毫米以下）

8、由此可以得出什么结论？（赤道地区多，两极地区少） 2．在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？（1000～2000毫米）大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？（200毫米以下）由此可以得出什么结论？（南、北回归线附近，大陆东岸多，大陆西岸和内陆少） 3．在中纬度地区，从沿海到内陆