【教学设计】《无脊椎动物的主要类群》（济南版）

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1、济南出版社七年级（上册）畅言教育《绿色植物的主要类群》◆教材分析本节内容涉及腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物四种动物的基本特征及与人类的关系，增加的新知识较多，涉及较广，图片较多。基本特征的学习应借助图片，分析综合加深认识。本节是第二章的开篇，是后续内容学习的基础。◆教学目标【知识与能力目标】1.概述软体动物的主要特、知识性目标：2.观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。【过程与方法目标】培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。用心用情服务教育济南出版社七年级（上册）畅言教育【情感态度价值观目标】关注我们周围的

2、软体动物和节肢动物，知道动物丰富多彩，培养人与动物和谐共处的意识。◆教学重难点◆【教学重点】1、软体动物、节肢动物的主要特征2、蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点。【教学难点】各代表动物的结构。◆教学过程【导入新课】在地球这个美丽的星球上，人类并不孤单寂寞，因为有可爱的动物一直陪伴着我们。动物是人类最忠实的伙伴，也是地球不可缺少的组成部分。在浩瀚的生物圈中，人类目前已经识别的动物种类大约有多少种？比较常见的动物类群有哪些？学生思考、回答。地球上的动物可以首先根据有没有脊椎骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨组成的脊柱的

3、动物,叫做无脊椎动物;身体里有由脊椎骨构成的脊柱的动物,叫做脊椎动物。（课件展示）本节课来学习无脊椎动物中的腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门。【讲授新课】一、腔肠动物我们先来学习一类最低等的多细胞动物--腔肠动物。课件展示水螅的图片。接下来我们就从水螅的身上来寻找腔肠动物的主要特征。请同学们看课本第72-73页中观察水螅实验的图片大家想一想：水螅的外部形态特点？它是如何捕获食物的？它的体壁和消化腔各有什么特点？讨论：1、尝试描述水螅的外部形态特点。2、水螅是如何捕获食物的？3、水螅的体壁和消化腔各有何特点？指

4、导学生讨论。师生一块儿得出结论：腔肠动物的主要特征：身体呈圆筒形，有口无肛用心用情服务教育济南出版社七年级（上册）畅言教育门，体壁仅由外胚层和内胚层两层细胞构成。课件展示其他腔肠动物图片。通过展示图片和同学们讨论他们与人类的关系。（1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。（2）珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。（3）部份水母，例如海蜇，可供食用。（4）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。二、扁形动物课件展示图片，大家请看图片，同学们有没有见过这种动物？这种生物生活在溪流浅水处，多隐于石块下

5、面，昼伏夜出。体呈树叶形，背腹扁平，可爬行。全体淡褐色，长10余毫米。头呈三角形。它的名字叫做涡虫，是一种扁形动物。观察涡虫形态。指导学生总结扁形动物的主要特征。提出问题:（1）这几种扁形动物的生活环境是否相同？（2）它们是单细胞还是多细胞生物？（3）它们的营养方式是否相同？（4）尝试描述绦虫的形态特点？生1：有的生活在淡水中，有的生活在海水中、还有生活在潮湿的陆地上。生2：都是多细胞生物。生3：不相同，多数寄生生活也有自由生活的。生4：身体由节片组成、个体很长、头节上有吸盘和小沟固着在宿主体内。教师及时对学生的回答做出回

6、应，补充说明绦虫的形态特点和结构特征进一步展示生物结构与功能相适应的特点。通过以上问题谁能把扁形动物的主要特征总结出来?生1：可生活在淡水，海水、潮湿的陆地上。生2：多数是寄生生活。生3：它们的结构比较简单，是比较低等的一类动物。生4：…这几个同学总结的都很好，下面我们把这几个同学说的归纳在一起，就是扁形动物的主要特征。师生共同总结：用心用情服务教育济南出版社七年级（上册）畅言教育（1）扁形动物身体扁平。（2）生活在淡水，海水、潮湿的陆地上，多数寄生生活。（3）扁形动物个体小至1毫米，大至十几米。（4）有口无肛门的多细胞生

7、物。课件展示扁形动物和人类的关系。三、线形动物课件展示：蛔虫图片师：同学们认识这种动物吗？哪位同学对它比较了解？下面我们就来认识人蛔虫的形态结构。学生观看人蛔虫图片。以小组为单位热烈讨论交流，并选代表发言。各小组讨论的非常热烈，回答的也非常好，根据以上几个小组的回答，谁能把线形动物的主要特征归纳出来？学生踊跃举手发言,总结线形动物的主要特征:线形动物为细线或圆筒形，两头尖，有口有肛门。生活在土壤或水域中，有些种类生活在人体或其他生物体内。四、环节动物：课件展示蚯蚓图片。学生分组实验：观察蚯蚓讨论：1、尝试描述蚯蚓的外部形态

8、特点。蚯蚓的身体有许多相似的环状体节构成，有些个体的前端有环带。2、用手触摸蚯蚓会有何感觉？蚯蚓的背部有湿润的感觉，腹部有粗糙的感觉3、尝试描述蚯蚓的运动方式。依靠肌肉的收缩和舒张，缓慢的蠕动爬行指导学生分组讨论。总结环节动物的主要特征。环节动物形态：身体由许多相似的环状体节构成。消化腔：前有口后有肛。