篮球-体育课教学设计[1]

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1、课教学设计聂闻一．指导思想本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。二．教学对象与教材本课的授课对象是篮球社团女部，学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也

2、较活跃。本节课结合篮球运动特点，利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。三．构思：教学要树立"健康第一"的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是中职阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。本课教师设计一个练习提高腰部力量，以及运控球能力的游戏，将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最后一名学生，该同学运球到排头后继续之前的动作，

3、直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。培养学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。四．教学方法：教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高篮球基本技术以及身体素质。学法：本节课采用了学生小组交流、合作、

4、参与练习等学习方法，提高学生自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进。五．教学程序：准备部分：准备活动中通过慢跑、热身操练习来达到预热的目的。基本部分：通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度，在通过原地双手胸前传接球的教学让学生基本掌握动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作；结束部分：主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强度较大，通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习情况

5、多以鼓励为主。六．场地与器材：整个教学活动在学校篮球场进行，教师提前准备好篮球以及标记物。6教案课题1、篮球基本技术；2、身体素质练习（三段折返跑）；3、球类活动（篮球、乒乓等）。课的类型术课教学目的1、让学生基本掌握原地双手胸前传接球动作要领；并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作；2、通过素质练习，使学生发展下肢力量，提高速度耐力；3、球类练习，增强学生对体育活动的兴趣，培养终身体育的观念。教学重点传球手型的掌握；投篮时下肢的协调用力教学难点传球时重心的前后移动；投篮时单手发力，以及动作的连贯性。主要教学方法1、讲解基本动作2、示范动

6、作要领教具挂图体育器材、教鞭、标记物等教学环节时间分配1、准备部分25分钟2、基本部分60分钟3、结束部分5分钟教学后记这节课大部分同学能掌握双手胸前传球的技术动作和动作要领及原地单手肩上投篮的动作要领，但是有一部分女生对动作技术不是太熟练，主要原因是平时练习较少因此掌握的不是很熟练，所以在平时要多加强练习对于球类的运动和规则由于在农村大部分学生接触的比较少，所以在教学中感到教学速度和掌握程度不够理想。教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）课的部分时间教学内容组织教法6准备部分25分钟一、课堂常规1、体育委员整队，汇报人数2、师生问

7、好，检查出勤及服装3、宣布本课内容4、安排见习生二、准备活动：（一）慢跑：田径场两圈。（二）徒手操：1.头部2.扩胸3.振臂4.体转5.腰部6.正压腿7.侧压腿8.手腕脚踝三、七上八下游戏目的：提高腰部力量，以及运控球能力游戏方法：将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最后一名学生，该同学运球到排头后继续之前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。组织：四列横队要求：1）课中学生做到令行禁止2）

8、球类活动比较松散必须自觉3）见习生根据自身情况参与练习，其余人不得离开教学现场组织：××××××××××××××××××××××××▲要求：1.按顺序依次进行，队形保持整齐2.认