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时间:2019-04-30
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1、2016年湖北高考备考研讨会汇报(语文)为了实现科学高效备考的目标,学校于2015年9月12日——14日组织高三教师外出学习,参加在宜昌举行的高考备考研讨会。会上共有三位专家发言,现将重点汇报如下。新课程高考语文基本特点体现时代性,注重实用性,重视人文性,充满探究性,渗透情感性,关注生活性2016高考试题命题走向1、贴近生活、贴近时代、贴近社会发展2、整体难度相对平稳,局部调整有起伏3、考核难度越来越大,考核方式越来越活4、实用类阅读难度加强,文学类相对弱化5、作文思辨性更明显,立意彰显时代气息(一)论述文客观选择题一、命制规律以2015全国卷一为例分析1.下列关于
2、原文内容的表述,不正确一项是信息复述的准确性※找到并比较(从“信用形式”角度设题,对应一、二段)2.下列理解和分析,不符合原文意思一项是对句子所包含信息的分析理解※找到并思考与原文出入(从“信用工具”角度设题,对应三段)3.根据原文内容,下列理解分析不正确一项是※找不到原文,需依据原文的理解和推断(全文)二、2016备考建议:精练精讲,选适应课标卷有理解思维含量的题预测:“概念理解”类型题还要继续关注。三、论述类文本阅读训练的三个入手点第一:文本限时速读训练第二:选项细化精读训练第三:逻辑推理示范训练四、论述类文本阅读训练的三种意识文本意识:答案在原文中规范意识:先
3、整体后局部精透意识:分析求全求透五、理清思路、字斟句酌、细加揣摩1、纲举目张法读原文——划关键句、关键词——理思路四问:文章观点是什么?作者如何提出观点?观点材料关系怎样?行文论证结构怎样?2、三步阅读法a.看标题,定文体,预想内容。b.抓关键,作连线,理清思路。c.作比较,定观点,合理判断。(比对词语、比对关系、比对依据和结论)(二)现代文一轮备考策略及目标6文学实用两不误,实用类型都兼顾。双管齐下,不可偏废(实用类还有可能考新闻阅读)一轮知识目标:掌握各种文体的阅读方法,熟悉各种类型题方法和思路。练习材料种类要多,知识点要全,规范性要求要到位.一、文学类个性化解
4、读剖析以写辅读,以读促写梗概叙述法,缩写小说故事情节。评论赏析法,点评人物及其行为或评论小说的某一独特写法。情景再现法,想象暗线隐藏的情节或对细节进行联想和想象。细节拓展法,扩写某个简略情节。延伸续写法,对一些结尾含蓄隽永小说,续写故事。对比赏析法,同一时代不同作家或同一作家不同时期作品。(汪曾祺)五大鉴赏要素:人物、情节、环境、主题、语言。二、实用类批注式阅读梳理“标”“筛”抓关键“品”“思”明意旨整体把握结构先行(15课标卷为例)(1)什么人?(2)什么时候?(3)什么地方?(4)什么事情?(5)什么效果?(6)什么主旨?(7)什么启迪?(8)什么评价?三、新闻
5、类五步解题策略1、看标题2、抓要素3、理线索4、辨方式5、析内容新闻通讯阅读部分:关注时代关注社会关注人生新闻阅读方法指津:1.看标题信息,揣摩新闻类型2.抓记叙要素,了解大致内容3.理行文线索,分清段落层次4.辨叙述方式,领会布局特点5.挖中心主旨,理解文本意义6.析表现手法,以供鉴赏探究新闻类阅读探究A、结合文体特征设题例一:(2010年山东卷《“她只能活七小时”》)21.新闻语言一般是客观平实的,而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。(4分)例二:(2007年山东卷《梦碎雅典》)19.文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文分析其作
6、用。(46B、分析文章思路设题例一:(2010年山东卷《“她只能活七小时”》)19.这篇报道以顺叙的方式写作,并特别突出的时间,有什么好处?(4分)方法指津:①根据题干要求确定答题区间。②根据题干要求摘取有效信息。③根据题干要求整合概括信息C、赏析重点词句设题例一:(2010年《“她只能活七小时”》)20.柯利蒂大夫为什么说“今天,你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”?(4例三:(2014年福建卷《九天神眼》)15.请根据文本,探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。(6分)例四:(2012年广东卷《寂寞出学问》)21.如何理解文中所说的“这种倡导,关乎复旦,
7、又不止于复旦;关乎教师,也不止于教师”?结合全文,请谈谈你的理由。(6分)实用类文本备考小结:以文章为根本以理解为导向以整理为保障(三)作文“鼓励学生自由地表达、有个性的表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”——《普通高中语文课程标准(实验)》2015年各地高考作文地区作文材料抽象思维 地区作文材料抽象思维新课标卷一女儿举报老爸情与法、宽容与原则 安徽卷蝴蝶翅膀的颜色实践现象与本质借助外物新课标卷二谁最有风采理想和志向、价值取向 湖南卷有一棵大树坚持、自强北京卷假如我与心中的英雄生活一天深入灵魂的热爱价值取向 江苏卷智慧人
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