《8 电路的研究》教案

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1、《8电路的研究》教案一、教学目标（一）知识与技能1.认识简单电路。2.知道开关的作用。3.知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。4.认识电是生活和工作中常用的能量来源。（二）过程与方法1.经历用电线、电池、灯泡组成一个简单的闭合回路的活动过程，学会画电路的连接装置图。2.学会用简单电路图做实验记录，培养学生动手实践和创造能力。3.在活动中提高学生记录、整理、分析的能力。（三）情感态度与价值观1.形成安全用电的意识和习惯。2.愿意与同学合作与交流，并乐于用学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。二、教学重难点教学重点：能用一些基本组件连接一个简单电路

2、。教学难点：经历观察、记录、整理、分析、比较等的研究，知道常用电器的工作需要一个完整的回路和开关的功能。三、教学准备小开关,电池盒,大号电池,小灯泡，灯座，导线，PP胶片，不干胶，铜销钉等。四、教学过程情景导入：导入出示课本驱动页图片。问题如果小金属环碰到金属丝，会出现什么现象？为什么？目的创设情景，引入活动主题。新课讲解：活动一：让灯亮起来导入出示实物：1节电池连电池盒、2个灯泡连灯座、4段导线。问题如果用1节电池让1个灯泡亮起来，可以怎样用导线连接？怎样画图表示？如果用1节电池让2个灯泡亮起来，可以有几种不同的连接方法？实验各小组按步骤互相配合设计并制作电路

3、，探究出现现象的原因。观察不同的连接方法，出现了哪些不同的现象？交流小组汇报探究结果进行交流，并进行记录。引导电路图的绘制要点。区别使用2个灯泡的串联、并联电路。活动二：开关加在哪里？导入出示2个灯泡的并联电路、2个开关装置、多条导线。问题在2个灯泡的并联电路中，加几个开关才能分别控制灯泡的亮与灭？思考开关加在哪里更好？实验小组内学生互相合作进行探究，并记录连接的方法。交流小组汇报探究结果，经过讨论后进行归纳总结。引导如何使一个灯泡断路而另一个灯泡保持通路？多用几条导线试一试。如果先画个电路图会更显而易见。你还见过哪些种类的开关？活动三：判断容易导电的材料导入出

4、示一个带开关的简单电路，以及一些身边的小物品（如橡皮擦、铅笔杆等）。问题把这些物品连接到电路里，灯泡会继续发光吗？思考怎样利用这个简单电路判断身边的小物品容不容易导电？哪些材料容易导电？哪些材料不容易导电？实验小组活动。设计实验，并按照设计的实验过程进行探究，并记录对各种物品的检测结果。交流小组汇报探究结果，经过讨论后归纳总结。制作数学游戏机准备准备制作数学游戏机所需的材料和用具。媒体出示课本图。问题数学游戏机里隐藏了什么秘密呢？思考数学游戏机背面应该怎样连接线路，才能让它能正常使用？设计根据电路原理和公式的连接需要，设计连接方式。制作小组合作，根据设计进行制作

5、，并尝试进行游戏。交流小组汇报探究结果，交流连接方法。延伸你还希望模仿这部数学游戏机，设计、制作什么游戏机呢？