成语之易错类型

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1、成语的误用成语常见错误归类一、望文生义，主观臆断二、色彩不分，褒贬失当三、对象不当，张冠李戴四、角度失当，敬谦错位五、范围不清，轻重失当六、功能混乱，搭配不当七、画蛇添足，前后重复八、不合习惯，违背常规九、不合逻辑，事理不通十、差别微殊，造成错解例1、“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。（2005年浙江卷）高山仰止：比喻道德高尚。高山景行：形容道德高尚，行为光明正大。例2、他最近出了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。（2004年北京卷）“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思

2、，而是“涂改、删减”之意；例3、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。(2005年江苏卷）屡试不爽：屡次试验都没有差错。概括一望文生义，主观臆断类似成语积累：差强人意　首当其冲　耳提面命不刊之论　涣然冰释　不足为训细大不捐　　罪不容诛　大方之家危言危行　曾几何时80年代后期，90年代初期，台湾的不少报纸都有文史版……但曾几何时，这些文史版都统统砍掉了……(王春瑜《风雨故人来》，见2000年7月13日《光明日报》)例4、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品就雨后春笋般地冒出来了。（200

3、2年高考全国卷）“雨后春笋”一般用来比喻新生事物大量涌现，多用于好的事物，是褒义词。例5、当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。（2004年高考广东卷）“弹冠相庆”是贬义词，指一人做了官，他的朋友就互相庆贺将有官做，此处用在中国女排身上也是犯了“贬词褒用”的错误。概括二色彩不分，褒贬失当类似成语积累:无所不为无所不至始作俑者粉墨登场处心积虑倾巢而出评头品足趋之若鹜为虎作伥蠢蠢欲动罄竹难书擢发难数例6、近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。（2005年黑、吉、桂卷）“琳琅满目”是“形容眼前美好的东西”(

4、多指书籍或工艺品)，这里是“城市的夜景观建设”。例7、他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。(2005年山东卷）“脱颖而出”比喻遇到机会，优秀的人才就会崭露头角，不用于物。例8、只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。（2004年高考江苏卷试题）“稍纵即逝”形容机会和时间“不抓紧就很容易失去”，此处用来形容脸谱则不当。概括三对象不当，张冠李戴类似成语积累:巧夺天工萍水相逢明日黄花豆蔻年华炙手可热青梅竹马脍炙人口两小无猜举案齐眉比翼双飞耳鬓厮磨相敬如宾倚马

5、可待鸿篇巨制韦编三绝相濡以沫破镜重圆洛阳纸贵日理万机例9、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（2001年高考全国卷）“蓬荜生辉”是称谢语、自谦之辞，表示别人的造访或别人为自己的居室题赠字画使自己觉得荣耀；此处是他人提议，不合自谦语境。例10、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。例11、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”(2005广东卷)抛砖引玉：谦辞，比喻

6、用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限制，所以错了。例12、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福，此处写老教授不当。概括四角度失当，敬谦错位类似成语积累:雕虫小技绵薄之力汗马功劳鼎力相助力薄才疏不情之请例13、会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。（2001年高考全国卷）“车水马龙”形容各种车辆络绎不绝，一般是用来描写大街上的情形的，此处限定在“会场外”“摊前”，是犯了“大词小

7、用”的毛病。例14、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。“姹紫嫣红”形容各种花卉鲜艳娇美，而菊花虽美却不能代表各种花卉。这是犯了“大词小用”的毛病。例15、考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。“三长两短”指意外的灾祸或事故，常用作对可能发生的死亡事故的委婉说法，用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的毛病。概括五范围不清，轻重失当例16、他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。例17、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。“瓮中捉鳖”

8、是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不