2013走向高考,贾凤山,高中总复习,政治,

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1、必修二我国政府受人民的监督第四课政府依法行政审慎用权　民主决策制约和监督权力的行使政府的权威全面理解提高依法行政水平的措施[答案]D[解析]根据国家赔偿法的有关规定可知，政府及其工作人员在行使职权时应审慎用权，权责统一，要坚持依法行政，以人为本，故①②③④均正确且符合题意。行政监督角度类别行使的主体按监督主体权力机关人民代表大会政党监督中国共产党政治、社会团体人民政协及其他人民群众新闻舆论和社会公众等通过法定渠道司法机关人民法院、人民检察院行政机关政府、监察部门、审计部门等角度类别行使的主体按行政系统行政系统外部国家权力机关、中国共产党、人民政协、社

2、会与公民等行政系统内部上级政府、监察部门、审计部门、法制部门检察监察检查主体各级人民检察院各级各类行政监察机关党的各级纪律检查委员会客体国家机关、国家工作人员和全体公民国家行政机关及其工作人员党员、党组织性质国家法律监督国家行政系统内部监督党内纪律监督[答案]D[解析]公民对县政府的质疑、提请行政复议、向法院起诉属于社会与公民的监督，①当选；法院判处村民胜诉属于司法机关的监督，④当选，答案为D；材料未涉及上级行政机关和国家权力机关，②③不当选。政府权威影响因素具体表现树立途径政府及其工作人员决策的科学性、依法行政的态度和能力政府在宪法和法律的框架内行

3、使权力，维护宪法和法律的权威，同时政府的权威也受到宪法和法律的保障。政府实行科学决策、民主决策，充分运用法律手段来管理自身、管理社会公共事务，它的权威便得以树立和维护政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系影响因素具体表现树立途径履行职责的效果政府切实履行有效管理社会、提供优质公共服务的职能，树立起高效、廉洁和负责任的政府形象，就会得到人民广泛的认可和支持政府及其工作人员要有良好的业绩政府工作人员的道德形象政府及其工作人员的德行操守，是一种无形的影响力。这种影响力促使政府与

4、公民的关系趋向和谐，促进政府权威的形成政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋[答案]C[解析]本题考查的是政府权威树立的途径。提高政府公信力要求政府依法行政，但是并不意味着要为所有社会成员谋福利，因为所有社会成员也包括敌对势力和敌对分子，①错误。②③④都是提高政府公信力的正确做法。答案为C。[答案]B[解析]合理行政是依法行政的具体要求，实施行政权时，要遵循公平、公正的原则。题干中的便民措施，体现了以人为本，合理行政。[答案]C[解析]①④是从党的角度来说的，不合题意。[答案]C[解析]A项的行为主体是司法机关，B项的行

5、为主体是立法机关，均不符合题意，都不选；D项与依法行政没有直接关系，不选；故选C。[答案]D[解析]漫画反映的是人大对政府的监督，故A、B与漫画的主旨不符，人大监督是民主监督而不是法律监督，故C与题意不符。政府权力的行使与监督[解析]本题考查我国公民享有的民主权利，解答本题的关键是明确人大代表享有质询权，而普通公民则不享有此权利。王某的行为是行使监督权的表现，王某胜诉说明国家支持公民依法维权，并保障公民的知情权，故应排除②，①、③、④当选，应选C项。[答案]C[解析]本题考查提高政府依法行政水平，回答本题关键要准确解读漫画并提取有效信息。本题为漫画类

6、选择题。漫画中的不法分子处于政府两个不同执法部门的交叉地带，其之所以存在是由于政府各部门管理分工不明确而造成的，这要求，建立健全权责一致、分工合理的行政管理体制，故应选D项。A项说法错误，食品生产和管理应由企业而不是政府完成；漫画中内容是政府行政缺失、依法行政水平不高的体现，需要加强行政管理体制的建设，仅靠防腐败、树立政府权威是无法弥补的，故B、C项不选。[答案]D[解析]本题考查对行政权力制约和监督知识的理解，关键是抓住题干的关键词“国家机关中”、“行政系统内部”。人大、各级人民法院和人民检察院分别是权力监督和司法监督，都是行政系统外部的监督，因此

7、①②不符合题干要求，③④符合题意，故应选D项。[答案]D政府的权威[解析]本题主要考查政府的职能。解答本题的关键是正确区分党的领导与政府的领导。在我国，中国共产党科学执政，民主执政、依法执政。而政府依法行政，以为人民服务为宗旨，具有社会管理等职能。①说法错误；中国共产党应增强科学执政意识。公民的民主权利是宪法赋予的，不能随意增加或减少，故③说法错误；②④符合题意，故应选C项。[答案]C[答案]B[解析]①的行为主体不是政府，②中行为违背政府的宗旨和原则，不利于提高政府公信力。[答案]D[解析]本题考查对政府权力进行制约和监督的意义。《北京市行政问责办

8、法》是对行政问责制度的完善，有利于促进政府依法履行职能，从而增强政府权威，D正确。对行政权力进行制约和监督的