小鸭子找朋友

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1、小鸭子找朋友曲文红口语交际一、说活动教材《小鸭找朋友》这个小故事，充满童真童趣，虽然语言比较简单，但是既有重复性语言，又有个性化的语言，更适合中班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。另外，通过这个小故事让孩子学说拒绝别人的礼貌用语,让语言与生活有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动中享受礼貌交往的快乐。二、说活动目标（一）活动目标1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性3、能大胆地运用礼貌语言拒绝别人。（二）活动的重点：理解故事内容，学习故

2、事中小动物的对话。（三）活动的难点：区分会游泳和不会游泳的动物三、说活动准备1、前期准备：我们利用九月份一个月的时间培养孩子喜欢上幼儿园的情感，通过一个多月的学习与生活，孩子们喜欢上了幼儿园，并在幼儿园中交了很多好朋友，也懂得了一些礼貌用语：如你好，再见等。2、活动中的准备：制作多媒体课件。制作幼儿表演用的小动物头饰。四、说活动流程本次活动我共设计了五个环节，第一环节情境导入，激发幼儿活动兴趣。第二个环节是分段欣赏,学说小动物间的对话。第三个环节是完整欣赏，理解故事内容。第四个环节是师生共同表演，帮助幼儿巩固已掌握的对话。第五个环节是课后延伸，开阔幼儿的视野。五、说解决策略（一）利用情

3、境激发幼儿活动兴趣，帮助幼儿理解故事内容情境创设是最常用也是最有效的一种教学方法，本节课情境教学贯穿始终。上课伊始，利用多媒体课件呈现出优美的画面，从视觉上引起幼儿的注意，再加上教师生动的语言，从而引起幼儿的活动兴趣。在学习故事中利用课件出示一幅幅画面，把幼儿带到故事中，帮助幼儿理解故事内容。（二）角色表演巩固动物间的对话，培养幼儿口语表能力角色表演是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受幼儿的喜欢，所以老师来扮演“小鸭子”，幼儿三人一组分别扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，使幼儿积极参与到活动当中，既巩固了动物间的对话，又培养了幼儿的表达能力。小鸭子

4、说：”小鸟，你能和我一起游泳吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”小鸭子说：“小兔子，你能和我一起游泳吗？”小兔子说:“对不起，我不会游泳,你找别的朋友吧，再见!”小鸭子说：“小乌龟，你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好呀，好呀！我们一起游泳吧?”它们一起高兴的游了起来。一天，天气真好。小鸭子一个人到池塘里游泳。游呀游呀，小鸭子觉得很不开心。这时，一只小鸟飞过来，小鸭子说：“小鸟，你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“小鸭子，对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”小鸟拍拍翅膀飞走了。一只小兔子蹦蹦跳跳走过来，小鸭子说：“小兔子，你能和我一起游泳吗？”小兔说：“小鸭子，对不起，

5、我不会游泳，你找别的朋友吧，再见！”小兔子蹦蹦跳跳走了。一只乌龟慢慢的爬过来，小鸭子说：“小乌龟，你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好呀，好呀！我们一起游泳吧！”两个好朋友一起玩得很开心。