个人和社会都需要公平课件人民版

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1、新学期开学开始九年级2班的部分同学要求老师从新调整一下座位，就如何排座才公平，同学们发表了一下观点：观点一：按照身高的大小安排座位。观点二：按照视力程度安排座位。观点三：按照学习成绩安排座位。观点四：按照老师的意愿安排座位。观点五：由同学自由选定座位。......你认为这些方案可行吗？教学目标：知道公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。教学重点：认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。教学难点：辨别生活中的公平与不公平现象。第六课心中的天平近年来，各地相继出现了一些在同一个侵权行为中死亡，

2、受害人因城乡户口不同而获得的死亡赔偿费相差巨大的情况。如2005年年底，重庆市3名少女搭乘同一辆三轮车遭遇车祸身亡，农村少女得到了58000元赔偿，城市女孩却获赔20多万元；2006年7月，在西安打拼12年的一河南籍农民遭遇车祸身亡，后法院按农民标准判赔死亡赔偿金7万余元，与其家属期望的按城镇居民16万余元的赔偿要求相差甚远，从而将向省高院提出申诉……农村居民因和城镇居民“同命不同价”所引发的诉讼，在向法律一次次地提出抗争。户籍制度的不公平12个人一餐吃掉了36万有些孩子吃口饭都不容易贫富程度的不公平收入分配的不公平教育的不公平“受教育机会的公平属于起点公平，如果

3、在起跑线上就不公平，农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利,那么,他们一辈子都谈不上公平！”我们身边还有哪些不公平的事情?这些事情会有什么影响？想一想如果升学考试不公平,_________________________.如果工资分配不公平,_________________________.如果_____________,_________________________.如果_____________,_________________________.公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的永恒的话题。这个话题不仅存在于我们人类社会，而且还存在于动物世界里。

4、大家来看一下羊羊族群里的故事，在这个羊羊族群里面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别是：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑汁……场景一：懒羊羊笑了羊羊族群一直以来实行集体劳动、计工分分配，那种情景用民谣来表示就是：“上工敲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人头”，一年下来，懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。[探究问题]（1）分配吃“大锅饭”，这是不是公平？（2）你认为这种分配制度合理吗？

5、其后果如何？场景二：喜羊羊笑了为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，让每只羊都变得强壮无比，慢羊羊村长实行决定实行新的分配制度，向劳动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族群里充满生机和活力。过了一段时间，凭借有着高超技术的喜羊羊变得富有起来，按照奖勤罚懒的原则，喜羊羊月收入超过1000个香蕉，美羊羊和沸羊羊也有200多个，而懒羊羊则不足10个，喜羊羊笑了。[探究问题]（1）喜羊羊为什么笑了？（2）你认为这种分配制度合理吗？为什么？材料：海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家电市场份额

6、的30%以上并出口美国、加拿大等国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申报两项专利，并保持80%的平均增长速度。请同学们运用公平的理念回答下列问题：①为什么一个和尚不愁水吃？②为什么两个和尚还能合作？③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？④这给我们什么启示？一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。人与人之间需要合作，社会也需要合作启

7、示：以公平为基础的合作才是良好的合作，在社会合作中，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。公平是良好合作的前提和基础知理践行请你为三个和尚设计一个公平、合理的方案，解决他们的矛盾。王斌余，一个普通的甘肃农民工，因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果……情景分析要不到工钱会对王斌余及其家庭产生什么影响？王斌余后来找劳动部门、找法院都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……故事续接此时的王斌余该怎么办呢？…….你能猜想出故事的结局了吗？走投无路的王斌余

8、折回包工头