《面对责任的选择》PPT课件

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1、主题：依据“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。”课标要求确定学习目标。情感态度价值观目标：增强责任意识，自觉投身社会实践，积极融入社会生活；能力目标：增强道德判断和辨别是非的能力；知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，认识承担责任的后果，知道自觉法，维护社会秩序是我们义不容辞的责任。进一步分析教材和学情，确定教学重难点。重点：增强学生的责任意识，引导学生做负责任的人；难点：自觉投身社会实践，积极融入社会生活，服务社会、奉献社会。主要学习方式：自主合作学习、探究式学习、案例学习、体会式学

2、习教学过程：巧设情境导入责任小记者播报：浙江日报：温州“红日亭”善行四十载在承担责任中成长巧设情境导入责任温州街头，人群熙熙攘攘。路亭里，树荫下，总有一股清香让他们驻足——这是遍布温州大街小巷的伏茶点。一张张桌子后，是一桶桶散发着药香的伏茶，和一群群同样挥汗如雨的义务烧茶人。为路人烧制免费伏茶，最初只是红日亭等少数几个伏茶点老人们的零星善举。然而，随着时间推移，温州已有大小300多个伏茶点，乐善好施的义务烧茶人更是不计其数。日前一个下午4时30分，记者来到红日亭，几位白发老者正在整理茶桶，当天的施茶已近尾声。义务施茶的王亚浓老人说，红日亭参与烧伏茶志愿服务的有20多人，大多是

3、住在东门附近的老人。从凌晨3时开始忙活，浸药、烧茶，早上6时，热腾腾的伏茶新鲜出炉，然后不断烧，不断供应，一直忙到傍晚5时才结束。天热的时候，每天要烧制十几吨伏茶。2006年8月，一起烧茶的朱永麟、叶宝春、郑正木等老人提起，很多外来民工、流浪人员经常吃不到热饭，是不是可以煮点粥免费提供给他们解饥寒。当年冬天，朱永麟老人最先拿来1000元，其他老人也拿出退休金，共筹集到三四千元买了锅碗瓢盆，开始施粥。此后，不断有老人加入，施粥的规模也越来越大。红日亭在冬日每天要用80多斤大米，煮18锅粥，约有600人光顾，大多是打工者。在温州，“红日亭”已衍化成温州民间爱心慈善的代名词，为贫困

4、人群施茶舍粥捐资捐物蔚然成风。小评论员发表评论：老人们用一杯茶、一碗粥传达着善心、爱心。“红日亭现象”突出了一种爱心善念，这份爱干净纯粹，这份善隽永恒久，这群人在平凡生活中实实在在、无私无欲的付出。同学们让我们行动起来，参与社会公益活动，服务社会奉献社会，用我们的爱心责任心温暖更多的人。以小组为单位交流：自己的感受。【设计意图】用小记者播报的形式导入，引导学生养成关心时事，关注“窗外事”的习惯。温州“红日亭”的老人们无私无欲的付出，传递给我们的是无穷的善心、爱心、责任心，我想引导学生怀着感恩的心走进课堂。探究学习感悟责任活动一：播放第二届中国乡村最美教师马复兴的感人事迹。探究

5、：1、欣赏完视频后，说一说马老师让我们感动的地方有哪些？想一想为什么能让我们感动？鼓励同学们积极到讲台上发言。2、前后四人为一小组议一议马老师付出了什么？收获了什么？马老师的行为对他自己、对我们、对社会会产生什么影响？你认为马老师究竟美在哪里？每小组推荐代表阐述观点。探究学习感悟责任活动二：我们尊敬马老师、喜欢马老师，马老师的美让我们感动，马老师的责任感让我们钦佩。我们的身边有没有“美”老师呢，让我们一起来寻找我们身边的“美”老师吧！说出他或她“美”的理由。畅所欲言。我再展示2012年署假中到校为学生抬床安床的老师的照片。1、六人一小组交流身边的“美”老师的行为对自己产生的影

6、响。2、请看照片中的同学美不美，我们身边的这些同学“美”在哪里呢？探究学习感悟责任3、这些老师和同学为我们做出了榜样，我们在家庭生活、学校生活和社会生活中还需要承担很多责任，亲爱的同学们，我们怎么承担起这些责任？请同学们六人一组讨论，推荐代表，献计献策。【设计意图】“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过以上活动引导学生练就一双慧眼，能够发现生活中的美，发现身边的美。并希望学生以“美”老师和“美”学生为榜样，积极承担责任，努力做一个“美”人。叩击心灵反思责任活动三：2012年9月1日,对我们九山初级中学来说,是个喜庆的日子,在社会爱心人士、企业以及地方政府的帮助下,全

7、校师生期盼的全新学生公寓在这一天落成了。新学期开始后,我们全部住校学生将搬进“恒信公寓”,告别以前破旧拥挤的平房宿舍。我们是不是珍惜越来越优越的学习环境，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务了呢？请欣赏情景剧表演。甲同学扮演教师，乙同学扮演学生。主要情景是教师正在讲课，乙同学照镜子，梳头发，教师发现后提醒他不要这样做，它不仅不领情，反而做出一系列“洋相”并对老师出言不逊。各抒己见：1、通过学习本项目判断乙同学的行为是一种什么行为？2、这种行为会产生什么后果？3、反思我们自身还有没有其它不负责任的行为？