嫦娥奔月 课件4

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1、嫦娥奔月一、教材分析《嫦娥奔月》以传统的神话故事为依托，主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震摄人心的悲剧色彩。同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良，舍己为民的品质所感染。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、。2、借助课文具体的语言材料，理解课文内容，感受课文意境美。3、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。三、教学重难点：1、有感情地朗读课文，感受课文的意境美。2、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。四、教法和学法新课程标准的重要理念之一就是培养学生良好的人文素养，合作探究精神，创新精神。教学时我采取引导法，利用学生已有的知识基础进行导入，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。组织学生探究并体验人物性格特征，最后结合实际进行拓展延伸。力求体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与实际、与人生相结合的

3、特点。媒体设计：本课通过形象生动、丰富多彩的画面让学生感知故事发生的时间、地点、人物，同时添加背景音乐让学生从情感世界进一步感知人物内心。海上生明月，天涯共此时鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》）野旷天低树，江清月近人。（《宿建德江》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》）灵宝市第一小学：何雪颖　　王红亚耿彩虹　　李宝玉嫦娥奔月读课文最后一段，了解嫦娥奔月的来历。乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们期盼团圆的中秋佳节。同桌两个互读课文了解故事。1、文中出

4、现了那几个人物？2、说说他们给你留下了怎样的印象？小组讨论交流。力大无穷、为民除害豪气干云、义薄云天美丽善良：经常接济生活贫苦的乡亲……忠贞可信：后羿不愿意离开嫦娥，让她藏好仙药。机智勇敢：逢蒙手提宝剑，威逼，周旋勇于牺牲：“疾步向前，取出仙药，一口吞下去”嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。同桌两个互读课文了解故事。1、文中出现了那几个人物？2、说说他们给你留下了怎样的印象？小组讨论交流。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月

5、当空，远远的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。后羿连声呼唤“嫦娥！嫦娥！”他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。板书设计嫦娥奔月嫦娥：美丽、善良、机智勇敢后羿：力大无穷、为百姓除害逢蒙：奸诈贪婪小结全文第一段：后羿为民除害，躲下太阳。第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。1、文中出现了三个人物，你喜欢哪个，想对他说些什么？2、一个美好的节日，一段凄美的故事，一份真心的祝福。古往今来，有多少美丽的神话故事，展示了人们对真善美的热爱，

6、对假恶丑的唾弃，寄托了人们对美好生活的无限向往。课后推荐阅读《女娲补天》《夸女逐日》《牛郎织女》。作业设计：1、给爸爸妈妈复述课文内容。2、联系课文内容，说说父老乡亲们为什么非常想念嫦娥。3、搜集你喜欢的神话故事读一读。