《贸易经济学探讨》PPT课件

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1、贸易经济学7/21/20211导论一、贸易经济学科建设的迫切性改革开放以来，我国的商业经济学科建设有了很大的发展，取得了巨大成果；但贸易经济学科的建设却很难迈开步子。90年代以来，随着市场经济的建立和发展，贸易理论建设的历程加快，高等财经、商业院校开设的贸易经济本科了专业急需可行的专业基础理论学科——贸易经济学。与综合性大学及理工科院校向财经专业扩展以及财经贸易部门的干部职工培训和自学也急需这种教材。但就目前经济类分类细化、边缘交叉化现象，导致其他学科挤占贸易经济学科。如流通经济学，营销学等。又因贸易经济学先天理论功底较浅，其自身涉及的领域复杂及贸易经济教学的难度高。一本既有科学理论又具实践

2、指导的教材迫待而出。7/21/20212二、关于贸易经济学研究对象的探讨争论：关于贸易经济学研究对象，学术界有不同的看法，如“领域论”“商品交换论”“市场资源优化配置论”“贸易与经济活动互动论”等等。研究对象：是一门分支经济学，研究贸易经济活动领域中的贸易活动过程、贸易活动中的经济关系以及贸易活动中的客观规律。贸易经济学的研究内容：1.关于贸易活动的过程的研究。贸易现象是一种内涵丰富的社会经济现象，是人类社会发展到一定历史阶段的社会经济运行的必然结果。主要研究贸易活动的起源、产生、发展，贸易活动中的特殊交换形式以及贸易活动必不可少的贸易要素、贸易环境、贸易方式等。7/21/202132、贸易

3、活动中的各种关系。从表面上看，是商品货币的交换关系。而其实质是贸易活动中卖者与卖者之间的经济关系，卖者之间的关系，买者之间的关系。综合起来则是经济利益关系。这些经济关系是通过活动中的交易方式、经营手段、贸易组织形式、贸易活动的内容等（从第二章至第十二章）与生产力水平及结构紧密联系在一起。同时，又受经济基础与上层建筑的制约，从宏观角度，介绍国家队贸易的宏观调控。3、贸易活动中各种关系的发展规律。研究市场经济中的基本规律，如供求规律、价值规律、竞争规律等。研究贸易活动中特有的规律，如贸易网络群体效应规律、贸易地理级差收益规律、勤进快销规律等7/21/20214三、关于学习、研究贸易经济学的方法和

4、要求1、理论联系实际的方法。将学过的理论与实践对照，比在实践中加以检验，从而丰富、完善其理论根基。2、坚持从宏观的角度出发，把握好贸易经济学的定位。3、要有发展与创新的精神。从联系的角度，扩大学习知识面，将其与其它经济科相连接，以求推动经济理论进一步发展。7/21/20215第一章贸易的产生与发展及作用教学目的与要求：1、了解贸易活动的产生及条件2、了解贸易活动的历史演变3、把握贸易在社会经济中的地位与作用教学重点与难点（难点用“△”表示）：1、贸易的涵义与产生的条件△2、贸易活动在社会经济中的地位7/21/20216第一节贸易活动的产生及条件一、贸易活动的产生二、贸易活动产生的基本条件7/

5、21/20217贸易的涵义一、贸易活动的产生1、贸易的涵义广义上：指社会经济活动中人们所从事的各种商品交换活动。有形商品（如生产资料、消费资料等）从贸易客体的结构看无形商品（如劳务、技术、无形资产等）狭义上：贸易属于交换的范畴，但又是一般的交换，而是商品性交换，即发达的交换形式。7/21/202182.贸易活动产生的图示原始社会的野蛮时代第一次分工物物交换野蛮时代高级阶段第二次分工简单商品流通原始社会末奴隶社会初第三次分工发达商品流通畜牧业手工业商业7/21/20219（1）物物交换产生的时间、条件及特点物物交换（W—W），不以货币为媒介的产品与产品的直接交换。它是贸易活动的萌芽阶段。产生时

6、间：原始社会野蛮时代中级阶段。产生条件：第一次社会大分工，即畜牧业从农业中分离出来。特点：商品的买与卖结合在一起，交换双方在让渡自己商品的同时，也购买对方的商品，商品的买与卖在时间和空间上是一致的。7/21/202110（2）简单商品流通产生的时间、条件及特点简单商品流通（W-G-W）,商品生产者之间直接进行的以货币为媒介的商品交换。它标志着贸易活动的产生。产生时间：原始社会的野蛮时代的高级阶段。产生条件：第二次社会大分工，即手工业从农业中单独分离出来。货币产生，货币形式进化出现了金属货币。特点：为买而卖，卖出商品的目的是要买回另一些商品，以满足自己的需要。两极的商品是不同质的使用价值。7/

7、21/202111（3）发达商品流通产生的时间、条件及特点发达商品流通（G-W-Gˊ）：由商人或商业企业所组织的以货币为媒介的商品交换。产生时间：原始社会末期和奴隶社会初期。产生条件：第三次社会大分工，即一批专门从事贸易活动的商人阶层离开生产部门独立出来。特点：买为了卖，买进商品的目的是要卖出，以取得更多的交换价值，使货币增殖。7/21/202112（4）贸易活动产生的过程原始贸易兼营贸易代理贸易专门贸易专业