高中语文必修三古文(词句整理)

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1、烛之武退秦师《左传》《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。《左传》简介词类活用晋军函陵，秦军氾南与郑人盟唯君图之阙秦以利晋名词→动词词类活用晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）与郑人盟（订了盟约；建立同盟）唯君图之（计划，考虑）阙秦以利晋（使……得利）名词→动词既东封郑又欲肆

2、其西封夜缒而出朝济而夕设版焉名词→状语词类活用既东封郑（在东边）又欲肆其西封（在西边）夜缒而出（在晚上，当晚）朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）名词→状语词类活用且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）动词→名词词类活用形容词→名词臣之壮也越国以鄙远共其乏困词类活用形容词→名词臣之壮也（壮年的时候）越国以鄙远（边远的地方）共其乏困（缺少的东西）词类活用形容词→动词因人之利而敝之肆其西封词类活用形容词→动词因人之利而敝之（损害）肆其西封（扩张、延伸）词类活用使动用法烛之武退秦师若不阙秦，将焉取之？若亡郑而有益于君阙秦以利晋词类活用使动用法烛之武退秦师（

3、使……退却）若不阙秦，将焉取之？（使……亏损）若亡郑而有益于君（使……灭亡）阙秦以利晋（使……得利）词类活用词类活用越国以鄙远（意动，把……当作边邑）意动用法许之辞曰：“臣之壮也……”许君焦、瑕夜，缒而出敢以烦执事晋军函陵，秦军氾南省略句特殊句式（烛之武）许之（主语）（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）省略句特殊句式以其无礼于晋且贰于楚也佚之狐言于郑伯若亡郑而有益于君何厌之有倒装句特殊句式以其无礼于晋（于晋无礼——介词结

4、构后置）且贰于楚也（于楚从属——介词结构后置）佚之狐言于郑伯（于郑伯言——介词结构后置）若亡郑而有益于君（于君有益——介词结构后置）何厌之有（有何厌——宾语前置）倒装句特殊句式判断句邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）以乱易整，不武。（否定判断句）特殊句式无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失其所与，不知（智）何厌之有（餍）通假字（古/今）贰于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写）以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人）行李之往来（外交使者/指外出的人携带的随身物品）越国以鄙远（以……为边疆/粗鄙、低下）亦去之（离开/往）微

5、夫人之力（那人/尊称人的妻子）古今异义1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A.晋军函陵（军：军队）B.贰于楚也（贰：从属二主）C.是寡人之过也（是：这）D.亡郑以陪邻（陪：增加）A随堂练习2、下列句中划线词，意义相同的一组是（）A.然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之B.既东封郑又欲肆其西封C.越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋D.若不阙秦阙秦以利晋D随堂练习3、下列“其”字意义不同于其他三项的是（）A.君知其难也B.共其乏困C.又欲肆其西封D.吾其还也D随堂练习4、与“许之”句式相同的一项是（）A.邻之厚，君之薄也B

6、.夫晋，何厌之有C.敢以烦执事D.佚之狐言于郑伯曰C随堂练习5、下列解释不正确的一项是（）A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。C随堂练习6、本文选自《》。它是我国第一部叙事详细的体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《》《》合称为“春秋三传”。左传编年公羊传谷梁传随堂练习7、本文故事情节发展的四个阶段是：①；②；③；④。本课验收秦晋围郑临危受命说退秦师晋

7、师撤离《鸿门宴》课文结构鸿门宴范增献计无伤告密刘邦定策项王许诺刘邦谢罪范增示意项庄舞剑樊哙闯帐义责项羽刘邦逃席张良留谢诛杀无伤高潮发展结局开端项伯夜访一、通假字皆为龙虎，成五采要项伯距关，毋内诸侯。不敢倍德秋豪不敢有所近不可不蚤自来谢项王。令将军与臣有卻交戟之欲止不内沛公之参乘樊哙者也一、通假字皆为龙虎，成五采通“彩”，彩色要项伯通“邀”，约请。距关，毋内诸侯。“距”，通“拒”；“内”，通“纳”，接纳，准于入内。不敢倍德通“背”，违反。秋豪不敢有所近通“毫”，细毛。不可不蚤自来谢项王通“早”。令将军与臣有卻通“隙”，隔阂交戟

8、之欲止不内通“纳”，接纳沛公之参乘樊哙者也通“骖”1、沛公居山东时2、约为婚姻3、备他盗之出入与非常也4、今人有大功而击之。5、而听细说二.古今异义1.沛公居山东时2、约为婚姻3、备他盗之