人教版六年级上册回顾、拓展五(原创)

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1、回顾.拓展五【学习目标】１、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。２、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。３、积累鲁迅的名言。４、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。交流平台他用清醒的头脑去观察社会；他用犀（xī）利的笔锋去剖(pōu)析社会；他用如椽（chuán）的大笔去揭露社会的黑暗；他用生花的妙手去抨(pēnɡ)击中国人性的弱点。“横眉冷对千指”写出他对敌人的恨，“俯首甘为孺子牛”道出他对人民的爱。反封建、反专制是他一生的追求；求光明，求自由是他不懈的目标。敌人

2、恨之入骨，人民爱之似父。在中国现代文学史上有这样一位伟大的作家：学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的崇高精神和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。交流平台交流平台1、谈谈：从课文你认识了一个怎样的鲁迅？2、讲讲：同鲁迅有关的人和事3、说说：读鲁迅作品的体会和感受结合课文含义深刻的句子说说心目中的鲁迅鲁迅的外貌：时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着、浓密的胡须成一个隶书的“一”字。鲁迅少年的鲁迅：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。我单调封闭的生活和闰土丰富多彩的生活形成

3、了鲜明的对比，表达了对农村生活的向往，同时也表达出了我对当前生活环境的不满。他们——我往常的朋友院子里高墙上的四角的天空指——我的生活天地的狭窄。少年的鲁迅：渴望广阔自由的天地伯父—鲁迅先生：“哈哈，还是我的记性好！”表面——夸自己记性好。实际——用幽默的语言委婉地批评“我”读书马虎。含蓄、幽默、风趣的鲁迅。周晔眼中的鲁迅：慈爱、幽默风趣、顽强乐观。阿累眼中的鲁迅：黄里带白的脸，瘦的叫人担心——瘦头发约莫一寸长，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。有精神阿累眼中的鲁迅：鲁迅先生是同

4、我们在一起的！他顽强的精神激励着后辈。臧克家眼中的鲁迅：他，俯下身子给人民当牛马；他，情愿作野草，等着地下的火烧；他，活着为了多数人更好地活。他死了，他还活着！臧克家眼中的鲁迅：他虽然已经去世，但他一心为国家，为民族的精神永远活在人民的心中。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。——毛泽东更多人眼中的鲁迅毛泽东眼中的鲁迅：伟

5、大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。“我与鲁迅的心是相通的。”更多人眼中的鲁迅蔡元培：先生人格不凡叶圣陶：伟大的灵魂郑振铎：不朽的鲁迅鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚，最热忱的朋友。林语堂：鲁迅不怕死他用笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。人民眼中的鲁迅：他，用清醒的头脑去观察社会！他，用犀利的笔锋去剖析社会！他，用如椽的大笔去揭露社会的黑暗！他，用生花的妙笔去抨击中国人性的弱点！敌人眼中的鲁迅：一方面残酷地迫害、通缉、打击。一方面迫于民众的压力

6、，又不能直接打压鲁迅。又恨又怕在你的眼中，鲁迅是？这一单元描写鲁迅的四篇文章中，给我印象最深的是《》特别是文章的＿＿＿＿＿＿＿＿这一部分，让我认识到鲁迅是个＿＿＿＿的人。我会说鲁迅的著作：他一生创作了很多作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》鲁迅笔下的人物形象：《阿Q正传》——阿Q《孔乙己》——孔乙己《祝福》——祥林嫂《故乡》——闰土、杨二嫂《药》——老栓野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。

7、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。1.文章的体裁是＿＿A.旧体诗B散文诗C散文2.文中的“野草”是指＿＿A荒野中的杂草B象征普通百姓C旧的封建势力D一切革命者3.“地面”像征＿＿＿＿＿“地火”像征＿＿＿＿＿4.文章的中心是＿＿A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。C.以野草自喻，表达将自己的一切奉献祖国的人

8、民的愿望。D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。野草·题辞BD黑暗势力革命力量C文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。如，《我的伯父鲁迅先生》中，伯父和“我”谈起《水浒传》，“我”张冠李戴地乱说一气，伯父笑着说“还是我的记性好”，“我”听了比挨打挨骂还难受。这是为什么？原来，伯父表现上夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。本组的课文中还有一些