高中开学第一天

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时间:2019-05-10

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1、新学期从这一刻开始2014年8月30日新学期新气象新进步良好的开端是成功的一半wellbegunishalfdone.怎样有一个好的开端呢?第一,树立一个信心,我能行BelieveinYourself怎样有一个好的开端呢?第二,创立一种学风,认真、勤奋、刻苦、求实怎样有一个好的开端呢?第三,培养一个习惯,自觉、自愿心态决定一切我们无法左右风向,但是我们可以调整风帆;我们无法左右事情,但是我们可以调整心情。我们的态度决定一切Attitudeiseverything1、我们怎样对待生活,生活就怎样对待我

2、们。2、我们怎样对待别人,别人就怎样对待我们。3、我们在一项任务刚开始时的态度就决定了最后的多大成功。。AGuidetoEnglishLearning英语学法指导学什么字词句篇单词短语句篇学什么?怎么学?制定计划专心上课勤记笔记课前自学及时复习反复练习1.制定计划每天背几个单词每天背几个句子每天朗读多长时间英语课文每天在什么时间段学多长时间的英语什么时间用来复习旧知识什么时间用来预习新知识2.课前自学根据音标自学新单词及时阅读课文复习旧单词短语利用字典等学习工具及时查漏补缺做好笔记,画出无法解决或者

3、有疑虑的地方上课注意听讲。3.专心上课注意听讲做好课堂笔记。注意老师的讲解与自己预习过程中的思路有无争议,大胆提问,勇于思考。注意听自己预习时不懂的地方。3.专心上课4.勤记笔记记课堂上老师补充的新词、短语、句子记句子的构成及包含的语法知识。记讲解知识点时举出的例句。5.及时复习复习预习过的词汇短语句篇。复习课堂上讲解的知识点。勤做练习,及时巩固掌握知识点。6.反复练习语言不是教会的,而是在使用中学会的:课外英文书籍阅读看英文电影,电视剧听英文歌曲7.小组合作Beactive积极参加小组活动,认真完

4、成自己的任务小组长的职责1小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,打造积极向上的小组学习团队,勇于担当起学习小组的领袖角色。2小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部二个层次间的研究解疑,确保每个小组成员实现高效学习,最终实现小组团队的整体学习目标。3小组长要及时检查小组成员学习情况和每天学习内容的落实情况。4小组长要组织小组成员利用好自主自习,完成学案,并及时收齐上交。5小组长要负责维持本组同学的学习纪律等。Climbhigh,climbfar,Yourgoalthesky,Youraimth

5、estar.往高爬,往远爬,你的目标是天空,你的目标是明星。怎样才能把那么多单词背下来呢?最重要的一点,就是:“如果想比别人成功,就一定要走捷径,捷径,捷径!”“背单词捷径的第一条,就是:一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。”“然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的八倍。每天一百个是最低限。这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十。”备好四个本课堂笔记本错题、好

6、题积累本写作本记单词的小本一本工具书AnEnglish-Chinesedictionary英汉双解词典英语难学吗?如果你三天打鱼,两天晒网,你可能终生不能学会;如果你能以持之以恒的态度去学习,学好英语是没有问题的。用你的成绩来证明你的与众不同;用你的行动证明你关心与爱护我们的集体;用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。我始终相信,你们会做得更好一、积极参与课堂活动二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵,以培养语感。三、英语学习要重视复习。四、英语学习,跟任何知识的学习一样,以自学为主。熟能生巧。持

7、之以恒。课内是基础要扩大词汇量,提高阅读能力要学好语法,提高读写能力要勤练习,提高写作能力泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读,就是泛泛一读,只求了解大意,不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样,简易读物,高中学生英文报纸,各类比较浅显的英语文章等课外阅读材料,均可以供高中学生泛读。读这类材料时,不要一碰到生词就翻辞典,尽量靠上下文来猜测词义,除非一个生词反复出现,不知道意思实在影响理解全文,否则就不查。泛读还要讲究一定的速度,有时也不必逐词细看。只有精读和泛读相结合,才能培养

8、学生的阅读能力。4.背诵是英语学习的基本功学英语,只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。背诵的好处很多,可以使我们熟悉英语的词汇和结构,增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根,这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础。如果仅仅是用语法规则来编造句子,那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期,中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵,将来在英语方面向更高层次发

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