《西方文化》PPT课件

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1、选修课西方文化授课教师:耿亮E-mail:gengliang_nj@126.com课程总体介绍本课程概要讲述西方文化的发生与发展,重点尤其放在西方文化的两个最为基本的部分也是其两大起源,即所谓的古典文化和基督教文化,它们也被称为两“H”或两“希”。西方文化从这两个人本和神本相对立的起源点出发,逐渐走向两者的交融、变化与发展,从而演化为近现代的西方文化。本课程还要从世界文明的总体角度出发,尽力将西方文化的讲述展开得更为宽广和深入;重点也会与中国传统的社会和文化进行较多的对比联系。此外,本课程将选播几

2、部现代西方国家拍摄的经典电影,它们都非常生动鲜明的反映了近现代西方社会与文化的一些主要方面,其观赏和感受对本课程无疑具有重要的辅助教学作用。通过本课程的学习将使学生对西方文化有一个较为整体和正确的认识,从而提高其精神素养,以适应21世纪的世界现代化和中国改革开放的需要。相关参考书籍选:(在“爱问共享资料网站”大部分书都可以下载)1、赵林:《西方文化概论》,高等教育出版社《西方宗教文化》《神旨的感召:西方文化的传统与演进》《中西文化分野的历史反思》《告别洪荒--人类文明的演进》2、李新柳《东西方文化

3、比较导论》,高等教育出版社3、刘文荣《西方文化之旅》,文汇出版社4、叶胜年《西方文化史鉴》,上海外语教育出版社5、陈刚《西方精神史》,江苏人民出版社6、易杰雄主编《欧洲文明的历程丛书》,华夏出版社,7、(瑞士)雅各布·布克哈特《希腊人与希腊文明》,上海人民出版社《意大利文艺复兴时期的文化》,商务印书馆8、(美)雅克巴尔赞《西方文化生活五百年》,世界知识出版社9、(美)阿瑟·赫尔曼《西方文化悲观主义的形成与演变》,上海人民出版社10、(美)詹姆斯·埃德加·斯温《世界文化史》,台湾开明书店11、(美)

4、桑戴克《世界文化史》,上海文化出版社12、裔昭印《世界文化史》,华东师范大学出版社13、(美)罗伯特·C·拉姆《西方人文史》,百花文艺出版社14、(法)艾黎·福尔《世界艺术史》,长江文艺出版社15、(英)罗素《西方哲学史》,商务印书馆16、(美)塞缪尔·亨廷顿《文化的重要作用》,新华出版社绪言关于西方文化的几点总论美国学者亨廷顿(一个特别重视东西方文化比较研究的西方学者)认为:自殖民主义、帝国主义以及两个超级大国为首的冷战时代结束以后,世界已经已经进入真正的经济、文化冲撞与融合的时代。(现在的整个

5、世界可以比较正常的进行经济和文化的交往或交流了)一、关于文化1、定义及其内涵2、文化的共同性与特异性及其稳定性和变异性3、文化的总体类型和总体性质在这个世界上,没有别的东西比文化更难捉摸,我们不能分析它,因为它的成分无穷无尽;我们不能叙述它,因为它没有固定形状。我们想用文字来规范它的意义,这正像要把空气抓在手里似的,而当我们去寻找文化时,它除了不在我们手里之外,它又无所不在。——A.罗威勒[转引自:殷海光(台湾)《中国文化的展望》]文化与文明的关系这两个词源都来自西方并由日本借用汉字翻译而成,而文

6、化一词在近代以来的专门意义则始于19世纪后半期英国的人类学家泰勒。文化和文明这两者的概念之间有时是比较容易混同起来。在西方语言的本意中,文化本指与生产劳作有关的“耕耘”和“培育”,再引申到从事生产劳作的人本身各方面素质的培养;文明则是指一个国家在公民和社会发展进步上的某种状态,特别是社会制度和法规等部分。文化与文明的关系文化相对侧重于精神方面,文明相对侧重于物质方面。斯本格勒在其《西方的没落》一著中有句言简意赅的经典性名言:“文化是活着的文明,而文明则是死了的文化”(热烈、扩散、流动的东西;冷却、

7、收缩、凝固的东西)“实物形态的精神成果的总和”——沈之兴《西方文化史》中山大学出版社文化主要是指影响、制约社会和个人各种生活的精神性的东西(思想学说、世界观、人生观、价值观等,或思维方式、行为特性、传统心态、心理特质等),而这些精神性的东西又常常必须通过各种物质性的东西来具体地表现或反映出来(社会和个人生活中的许多具体的特定形态特别是政治和经济方面的,或作为文学艺术方面的许多具体物品和活动,比如建筑、雕塑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、电影、美术,体育和其他竞技娱乐活动,书籍和音像制品等)。显在文化和潜

8、在文化以及深意文化前者多指物质层面的文化,后者多指精神层面的文化。而所谓的深意文化则在精神文化的更深层面。若从精神层面尤其是深意角度来说,文化常常具有众多可辨析的有争议性的内涵。台湾作家龙应台曾经辨析的问题:中国人深谙兵法却崇尚和平,西方人忽略兵法但热衷侵略。中国人出口最好的东西,西方人出口最能获利的东西。中国人讲义,西方人讲利。中国人教导子女知足,西方人教育子女要求更多。上个世纪末的某年,法国高考文理科作文题的几选一中有过如下题目:“我是谁”这个问题能否以一个确切的答案来回答?能

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