议论文写作提纲讲课(2010.5)

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1、议论文写作指导——风侨讲课分论点的确立写提纲立好框架，赢得全局立好总体框架是提高分数的重要手段。应试作文因时间匆促，不可能反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获得好评。8/4/20212议论文写作的一般结构一、提出问题——论点二、分析问题——论证三、解决问题或联系实际四、得出结论分论点一分论点二分论点三……道理论证正反事例8/4/20213提炼分论点的方法阐释内涵论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。《坦然

2、看生活》中心论点：坦然看生活分论点：1坦然是一种失望后的乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信1、多思才能把知识学活2、多思才能有所发明创造3、多思脑子才越用越灵中心论点：“为人当多思”:分析理由主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。探寻方法学会赏识赏识在于心态的调整赏识在于角度的转换赏识在于标准的择取运用对比《如何估价自己》①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就

3、会不断努力，不断前进。②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。小　结：以上的几种提炼分论点的方法，为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点、提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。你来试试吧！练一练读下面的材料，按要求作文。意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是

4、据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“赏识”为题，写一篇不少于800字的议论文，题目

5、自拟。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。示例①——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例②——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例③——从“怎么办”的角

6、度，运用探寻方法来提炼分论点。赏识，其本质是爱。赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会不赏识和学会面对不赏识。示例④——运用“追问法”来提炼分论点。示例⑤赏识带来“发现”，赏识带来“超越”，赏识带来“成功”，赏识带来“和谐”。——运用“递加法”来提炼分论点。仁者见仁、智者见智，让议论文具有思维的深度和缜密！以《人与己》为话题写提纲中心论点：开头：正文123结尾：追根溯源，层层剥笋《人与己》中心论点：爱他人多一点开头：一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立的人

7、；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为“众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。爱别人多一点，便是爱自己多一点。1、爱他人多一点，或许只是一种习惯，却拉近人与人的距离。彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人多一点，为社会注入温情。2、爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着温暖。点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；丛飞“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人

8、的路。爱他人多一点，谱出生命最感人的赞歌。3、爱他人多一点，也许只是一种执著，却增加了生命的重量。结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类这个概念中”。大家好，才是真的好。爱别人，便是爱自己，成为一个大写的人。并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；小结：层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。